الماجستير للباحثة أمل أحمد دلال من المركز الجامعي لذوي الاحتياجات الخاصة

نالت الباحثة أمل أحمد عبدالله دلال درجة الماجستير بتقدير امتياز (95%)، والتوصية بالطباعة وتداولها بين الجامعات من المركز الجامعي لخدمات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، عن رسالتها الموسومة بـ “المشكلات التدريبية التي تواجه معلمي ذوي الإعاقة البصرية في مرحلة التعليم الأساسي بأمانة العاصمة”، وذلك يوم الخميس الموافق 19/ربيع أول/1447 الموافق 11/9/2025م.

وتكونت لجنة المناقشة والحكم من :

أ.م.د/ أمة الله دحان حسن المسهلي – جامعة حجة، مناقشًا خارجيًا ورئيسًا.
أ.م.د/ عبدالغني أحمد الحاوري – جامعة صنعاء، المشرف الرئيسي وعضوًا.
د/ علي عبدالله علي عباس – جامعة صنعاء، مناقشًا داخليًا وعضوًا.

وهدفت الدراسة إلى :

معرفة المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي ذوي الإعاقة البصرية في مرحلة التعليم الأساسي بأمانة العاصمة.

وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها :

أن مستوى المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي ذوي الإعاقة البصرية في مرحلة التعليم الأساسي بأمانة العاصمة كان متوسطًا؛ إذ جاءت المشكلات المتعلقة بالطرائق والأساليب والوسائل في الترتيب الأول، يليها المشكلات المتعلقة بالمناهج الدراسية، ثم المشكلات المتعلقة بالتلاميذ، فالمشكلات المتعلقة بالتقويم والاختبارات، ثم المشكلات المتعلقة بالمعلم، وأخيرًا المشكلات المتعلقة بالإدارة الصفية.
ندرة توفر التكنولوجيا المساندة والمساعدة لذوي الإعاقة البصرية، وقلة الاستفادة من الوسائل التكنولوجية الحديثة تعد من أكثر المشكلات التدريسية التي يعاني منها معلمو ذوي الإعاقة البصرية في مرحلة التعليم الأساسي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المشكلات التدريسية تعزى لمتغيري: (النوع، والمؤهل).
توجد فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير (الخبرة) لصالح المعلمين ذوي الخبرة (10-6) سنوات.

حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والطلاب والمهتمين، وعدد من الأشخاص ذوي الإعاقة، وأفراد من أسرة الباحثة.