وثيقة مواصفات برنامج العلوم البيئية
كلية البترول والموارد الطبيعية
مقدمة:
تم إنشاء قسم العلوم البيئية مواكباً لإنشاء كلية البترول والموارد الطبيعية في سبتمبر 2019م، وذلك امتدادا لشعبة البيئة بقسم علوم الأرض والبيئة بكلية العلوم – جامعة صنعاء، ونظراً لتزايد احتياجات السوق الكبيرة إلى خريجين مختصين بالقضايا البيئية المعاصرة، ولديهم القدرة على حل المشكلات البيئية الحالية ووضع الاستراتيجيات المستقبلية لتجنب الآثار البيئية السلبية من النشاطات الإنسانية الآخذة في التزايد في الجمهورية اليمنية. لقد حرصنا عند تصميم برامج البكالوريوس والماجستير في القسم على تأهيل خريجي القسم للاضطلاع بمسئولياتهم في الإدارة البيئية بما يتناسب مع التطور الحاصل في هذا المجال في بقية الدول الإقليمية والعالمية، وبشكل يمكنهم من المنافسة في سوق العمل مع خريجي الجامعات المناظرة، بالإضافة إلى قدرتهم على نشر الوعي البيئي بين أفراد المجتمع اليمني.
تم تصميم برنامج البكالوريوس بحيث يحصل خريج القسم على درجة البكالوريوس في العلوم بعد إتمام أربع سنوات دراسية (النظام الفصلي) والنجاح في 132 ساعة دراسية. تنقسم هذه الساعات الدراسية إلى 19 ساعة مخصصة لمتطلبات الجامعة، و40 ساعة مخصصة لمتطلبات الكلية، و73 ساعة للمواد التخصصية في القسم. لقد حرص الفريق المكلف بهيكلة مواد القسم على أن يحصل الطالب في نهاية السنة الرابعة من دراسته على كافة المعلومات والمهارات العملية والتطبيقية الكافية التي تجعله قادراً على إجراء الفحوصات البيئية المتنوعة والمختلفة، بحيث تؤهله للمنافسة والنجاح في سوق العمل المرتبط بالبيئة بالإضافة إلى فرص العمل العامة القريبة من هذا المجال، بحسب معايير الجودة العالمية، والتي ستمثل نقطة انطلاق لمجموعة واسعة من الوظائف وأبحاث الدراسات العليا.
معلومات عامة عن البرنامج:
1 | اسم البرنامج والدرجة العلمية التي يمنحها: | بكالوريوس العلوم البيئية |
2 | الجهة المسؤولة عن منح الدرجة العلمية: | كلية البترول والموارد الطبيعية |
3 | الجهة المسؤولة عن تنفيذ البرنامج: | قسم العلوم البيئية |
4 | إجمالي الساعات المعتمدة لمنح المؤهل: | 132 ساعة دراسية |
5 | الأقسام العلمية الأخرى المشاركة في تنفيذ البرنامج: | من كلية البترول والموارد الطبيعية (قسم هندسة النفط والغاز، قسم علوم الارض). ومن كلية العلوم (قسم علوم الحياة، قسم الكيمياء). |
6 | لغة الدراسة في البرنامج: | اللغة العربية + اللغة الإنجليزية |
7 | عام بدء الدراسة في البرنامج: | 2020 / 2021م |
8 | أسلوب الدراسة في البرنامج: | انتظام |
9 | نظام الدراسة في البرنامج: | نظام فصلي |
10 | مكان تنفيذ البرنامج: | كلية البترول والموارد الطبيعية – جامعة صنعاء |
11 | الزمن الكلي للتخرج من البرنامج: | 4 سنوات (8 فصول دراسية) |
12 | المهنة/ المهن التي يعد البرنامج للالتحاق بها: | متخصص بيئي. |
13 | المؤهل المطلوب للالتحاق بالبرنامج: | ثانوية عامة – القسم العلمي أو ما يعادلها |
14 | المعدل المطلوب للالتحاق بالبرنامج: | 75% |
15 | شروط أخرى: | اجتياز اختبار القبول + شروط أخرى تضعها جامعة صنعاء للقبول والتسجيل. |
16 | اسم منسق البرنامج: | أ.م.د. هشام محمد حمود ناجي |
17 | تاريخ آخر اعتماد لمواصفات البرنامج: | 2020م |
رسالة القسم العلمي/البرنامج وأهدافه:
| رسالة القسم/البرنامج: Department/Program Mission |
| إعداد وتأهيل كوادر تمتلك الكفاءة العلمية لمواكبة المستجدات في مجال البيئة، والقدرة المهنية العالية للمنافسة في سوق العمل وتلبية احتياجات المجتمع في مختلف القطاعات المتعلقة بالبيئة. |
| أهداف القسم/البرنامج: Department/Program Aims |
| 1. رفد مؤسسات الدولة بالكوادر المتخصصة القادرة على المساهمة بشكل فعال في المراقبة والحفاظ على البيئية اليمنية وحل المشاكل المتعلقة بها. 2. إجراء الدراسات والأبحاث البيئية وتقديم الاستشارات في هذا المجال لمختلف المؤسسات والقطاعات ذات العلاقة. 3. المساهمة في نشر الثقافة والوعي البيئي بين مختلف أوساط المجتمع اليمني بشتى الوسائل. 4. بناء جسور أكاديمية وبحثية تجسد التعاون المشترك بين القسم والأقسام المناظرة له محلياً وإقليمياً وعالمياً. 5. تطوير البرامج الأكاديمية والبحث العلمي لطلبة الدراسات العليا. |
مرجعيات البرنامج Program Benchmarks
· المعايير الأكاديمية لهيئة الاعتماد · برامج مماثلة معتمدة · معايير المستوى الأول (بداية) لمجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة (2017م) – وزارة التعليم العالي – اليمن. · معايير التخصص الوطنية لجمهورية مصر العربية (NARS)، نظراً لعدم وجود معايير وطنية يمنية. · قانون الجامعات اليمنية رقم 17 للعام 1995م · النظام الموحد لشئون الطلاب في الجامعات اليمنية. |
ملحق (1) المعايير الأكاديمية للمحتوى لهيئة الاعتماد الدولية. ملحق (2) مسح أسماء البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (3) مسح مخرجات التعلم في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (4) مسح الساعات المعتمدة للبرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (5) مسح المقررات الدراسية في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. |
مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج Intended Learning Outcomes (ILOs)
أولا: مجال المعرفة والفهمKnowledge and Understanding (A) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
A1 – | يظهر المعرفة والفهم للمفاهيم والمبادئ والنظريات المرتبطة بالعلوم الأساسية والثقافة العامة بكفاءة عالية. | |
A2 – | يُعرّف بوضوح المفاهيم والمبادئ والمصطلحات المتعلقة بالبيئة. | |
A3 – | يصف بدقة الخصائص والمميزات التي تتمتع بها الأنظمة البيئية المختلفة. | |
A4 – | يحدد بدقة الإجراءات البشرية التي تعزز الاستقرار البيئي وتلك التي تمنع تدهور البيئة. | |
ثانيا: مجال المهارات الذهنية Intellectual Skills (B) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
B1 – | يمارس بمهارة الأسلوب الأمثل للتفكير العلمي والنقدي للقضايا البيئية والعلوم ذات العلاقة. | |
B2 – | يقيم بكفاءة الإجراءات المختلفة اللازمة للقيام بمهمة ما في الحقل البيئي، والاستجابة السريعة لأي طارئ. | |
B3 – | يحلل المشكلات البيئية والعلوم الأخرى ذات العلاقة بدقة عالية. | |
B4- | يخطط بشكل فعال لكيفية إدارة البيئة والموارد الطبيعية المختلفة بالاعتماد على القوانين والتشريعات البيئية. | |
ثالثا: مجال المهارات العملية والمهنية Professional and Practical Skills (C) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
C1- | يستخدم بكفاءة مجموعة متنوعة من الأدوات والتقنيات الحديثة التي تستخدم بشكل شائع لجمع البيانات في الميدان. | |
C2 – | يمارس الأسلوب المنهجي العلمي في الأبحاث والدراسات المعملية والميدانية بطريقة مناسبة وآمنة. | |
C3 – | يختار بعناية الحلول المثلى لمعالجة القضايا والمشاكل البيئية التي يواجهها المجتمع. | |
C4 – | يدير المشاريع البيئية ويشرف عليها بكفاءة عالية. | |
C5 – | ينشر الوعي البيئي موضحاً القضايا البيئية بين أفراد المجتمع ومؤسسات الدولة. | |
رابعا: مجال المهارات العامة General Skills (D) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
D1 – | يوظف تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة في تعزيز قدراته العلمية والمهنية بشكل ذاتي. | |
D2 – | يؤدي المهام التي يكلف بها بمفردة أوضمن فريق بشكل إيجابي مراعيا التشريعات القانونية والمعايير المهنية والأخلاقية. | |
D3 – | يمارس مهارات التفاوض وحل المشكلات وإعداد التقارير والاتصال والتواصل مع الاخرين بفاعلية. | |
| ||
استراتيجيات التعليم والتعلم وأساليب التقييم:
مخرجات التعلم للبرنامج Program ILOs | استراتيجيات التعليم والتعلم teaching & learning strategies | أساليب التقييم Assessment Methods | ||
A1- | يظهر المعرفة والفهم للمفاهيم والمبادئ والنظريات المرتبطة بالعلوم الأساسية والثقافة العامة بكفاءة عالية. | – المحاضرة – الحوار والنقاش – العصف الذهني – التطبيق العملي – المحاكاة والعروض الإيضاحية – التعليم الذاتي | – الاختبارات التحريرية – الاختبارات العملية – الاختبارات الشفهية – ملاحظة الأداء – تقييم التقارير | |
A2- | يُعرّف بوضوح المفاهيم والمبادئ والمصطلحات المتعلقة بالبيئة. | |||
A3- | يصف بدقة الخصائص والمميزات التي تتمتع بها الأنظمة البيئية المختلفة. | |||
A4- | يحدد بدقة الإجراءات البشرية التي تعزز الاستقرار البيئي وتلك التي تمنع تدهور البيئة. | |||
B1- | يمارس بمهارة الأسلوب الأمثل للتفكير العلمي والنقدي للقضايا البيئية والعلوم ذات العلاقة. | – المحاضرة – الحوار والنقاش – العصف الذهني – التطبيق العملي – المحاكاة والعروض الإيضاحية – التعليم الذاتي – دراسة الحالة – التكاليف البحثية والمشاريع | – الاختبارات القصيرة – الاختبارات التحريرية – الاختبارات العملية – الاختبارات الشفهية – تقييم التقارير – تقييم عروض الطلبة – ملاحظة الأداء | |
B2- | يقيم بكفاءة الإجراءات المختلفة اللازمة للقيام بمهمة ما في الحقل البيئي، والاستجابة السريعة لأي طارئ. | |||
B3- | يحلل المشكلات البيئية والعلوم الأخرى ذات العلاقة بدقة عالية. | |||
B4- | يخطط بشكل فعال لكيفية إدارة البيئة والموارد الطبيعية المختلفة بالاعتماد على القوانين والتشريعات البيئية. | |||
C1- | يستخدم بكفاءة مجموعة متنوعة من الأدوات والتقنيات الحديثة التي تستخدم بشكل شائع لجمع البيانات في الميدان. | – الرحلات العلمية – التطبيق العملي – التدريب الحقلي – المحاكاة والعروض الإيضاحية – دراسة الحالة – التكاليف البحثية والمشاريع | – الاختبارات التحريرية – الاختبارات العملية – الاختبارات الشفهية – تقييم التقارير – تقييم عروض الطلبة – ملاحظة الأداء – ملف الإنجاز | |
C2- | يمارس الأسلوب المنهجي العلمي في الأبحاث والدراسات المعملية والميدانية بطريقة مناسبة وآمنة. | |||
C3- | يختار بعناية الحلول المثلى لمعالجة القضايا والمشاكل البيئية التي يواجهها المجتمع. | |||
C4- | يدير المشاريع البيئية ويشرف عليها بكفاءة عالية. | |||
C5- | ينشر الوعي البيئي موضحاً القضايا البيئية بين أفراد المجتمع ومؤسسات الدولة. | |||
D1- | يوظف تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة في تعزيز قدراته العلمية والمهنية بشكل ذاتي. | – الحوار والنقاش – العصف الذهني – المحاكاة والعروض الإيضاحية – التعليم الذاتي – التعلم التعاوني ومجموعات العمل | – الاختبارات العملية – الاختبارات الشفهية – تقييم التقارير – ملاحظة الأداء | |
D2- | يؤدي المهام التي يكلف بها بمفردة أوضمن فريق بشكل إيجابي مراعيا التشريعات القانونية والمعايير المهنية والأخلاقية. | |||
D3- | يمارس مهارات التفاوض وحل المشكلات وإعداد التقارير والاتصال والتواصل مع الاخرين بفاعلية. | |||
خارطة المنهج (تسكين/ مواءمة مخرجات التعلم مع مقررات البرنامج):
تم إعداد خارطة المنهج وبناء هيكل برنامج العلوم البيئية اعتماداً على مسح هياكل البرامج المرجعية المماثلة وتم تقسيم مقررات البرنامج إلى ثلاثة مجالات رئيسية لمحتوى البرنامج العلمي، وهذه المجالات هي: مقررات الثقافة العامة (متطلبات الجامعة) بعدد ساعات 19 ساعة معتمدة، ومقررات العلوم الأساسية (متطلبات الكلية) بعدد ساعات 40 ساعة معتمدة، ومقررات التخصص الرئيسي (متطلبات البرنامج) بعدد ساعات 73 ساعة معتمدة. قُسّم التخصص الرئيسي إلى عدة مجالات فرعية يوضحها الملحق رقم (9). وتم مواءمة مقررات هذه المجالات لمخرجات التعلم المقصودة للبرنامج، ومن ثم تسكين مخرجات التعلم للبرنامج في المقررات الدراسية. |
|
استراتيجيات التدريس (التعليم والتعلم):
م | استراتيجية التدريس | وصف كيفية استخدامها |
1 | المحاضرة التفاعلية Interactive Lecture | تعرف هذه الطريقة أيضاً بطريقة الإلقاء وهي طريقة تقليدية ولكنها من أشهر طرق التدريس التي تستخدم في كافة المستويات التعليمية. ويضطر كثير من الأساتذة إلى استخدامها باستمرار بسبب كثافة محتوى المنهج وضيق الوقت المخصص للدراسة. والإلقاء هو عملية نقل المعرفة إلى الدارسين وتتم هذه العملية بأسلوب لفظي، أي من خلال الكلام والشرح من جانب المحاضر، وفي أثناء ذلك يتوجب على الدارسين الإنصات إلى كلامه والإجابة عن الأسئلة التي يوجهها وتنفيذ توجيهاته بالإضافة إلى المتابعة والتركيز الذهني. والمحاضرة التفاعلية تنقل الطلبة من حالة التلقي السلبي للمعلومات إلى حالة التفكير النشط الذي يعزز الفهم العميق، وفيها تتنوع الأنشطة حسنة الاختيار والتي تساعد على تطوير الخصائص المختلفة للمتعلم النشط. وتشمل هذه الخصائص القدرة على الاستقصاء ودراسة القضايا وحل المشكلات |
2 | المناقشة Discussion
| وهي طريقة فعالة في التدريس حيث يتبادل كل من المحاضر والدارسين النقاش في موضوع معين يتم طرحه في المحاضرة، فيدلي الدارسين بآرائهم في القضية ويعقّب عليها المحاضر، وبالتالي فهي تعزز من شخصية الدارس وتنمّيها كونها تشجعه على الإدلاء برأيه والتعبير عنه |
3 | العملي والتمارين Practical and laboratory work | تعتبر واحدة من الاستراتيجيات المهمة في التدريس، فهي تشكل جزءا لا يتجزأ من التدريس الفعال. وبموجب هذه الاستراتيجية، يشجع المحاضر الطلاب على التوصل إلى القوانين العلمية المختلفة والمبادئ من تلقاء أنفسهم عن طريق الحصول على المشاركة الشخصية في عمل التجربة. فيقوم الطالب بتنفيذ التجربة ويسجل الملاحظات بشكل صحيح، وعلى أساسها يتوصل إلى النتائج ويستخلص الاستنتاجات |
4 | العمل الحقلي Fieldwork | تستخدم هذه الاستراتيجيات لمساعدة الطلبة على الربط بين المعارف النظرية والجوانب التطبيقية في مجال الجيولوجيا وهندسة النفط عن طريق الرحلات العلمية والزيارات الميدانية. |
5 | العمل الجماعي Group work | وتسمى أيضا التعلم التعاوني، وتتجلى في تقسيم المتعلمين إلى مجموعات مصغرة تتكون غالبا من 3 إلى 4 أعضاء، تُعطى لهم واجبات محددة (أهداف مشتركة) وعليهم الاعتماد على التعاون (التبادل المعرفي و المهاري) من أجل إنجاز المَهمة المطلوبة منه. |
6 | استخدام البرامج الحاسوبية Intensive use of computer packages | يتم استخدام هذه الاستراتيجية لشرح وايضاح كيفية استخدام التكنولوجيا الحديثة في مجال هندسة النفط وإكساب الدارسين مهارات استخدام الحاسب الآلي في كافة مجالات الصناعة النفطية. |
استراتيجيات التقييم:
م | استراتيجية التقييم | وصفها (في أي المقررات تستخدم ومعدل استخدامها) |
1 | الامتحانات التحريرية Written Exams | إحدى الاساليب التي تستخدم لتقييم مدى فهم واستيعاب الطلاب للمواضيع النظرية والتطبيقية التي تتضمنها المقررات الدراسية من خلال الاجابة كتابةً على أسئلة الاختبارات النصفية أو النهائية . |
2 | الامتحانات الشفوية Oral Exams | أحد الاساليب التي تستخدم لتقييم مدى فهم واستيعاب الطلاب للمواضيع النظرية والتطبيقية التي تتضمنها المقررات الدراسية من خلال الاجابة شفوياُ على الاسئلة التي توجه للطلاب . |
3 | الامتحانات العملية Practical Exams | في مقررات المهارات المهنية التي تنطوي على مختبر أو الاستخدام والسيطرة على المعدات أو تطوير مهارات البراعة الجسدية والنفس حركية، فمن الواضح ضرورة تقييم هذا العمل من خلال التجارب العملية من نوع ما. وهناك طريقتان للتقييم العملي: 1- الملاحظة المستمرة: تعد الأفضل للمقررات ذات المهارات العملية أو الحركية التي تشكل معظم مخرجات التعلم المقصودة. من خلال تقييم كل أداء أو منتج يمكن الحصول على نظرة شاملة أفضل عن أداء وقدرات الطالب. علاوة على ذلك، يمكن تقديم التغذية الراجعة في الوقت المناسب وعلى الفور لأغراض التحسين كلما أمكن. هذا النوع من التقييم التكويني المستمر يعد الأفضل لمقررات المهارات العملية. 2- العرض التكويني: دليل اظهار المهارات العملية للممتحن. هذا النوع من التقييم في نواح كثيرة مماثل لاختبارات الكتاب المغلق التحريرية باستثناء حقيقة أنه ذات طبيعة عملية. هذا النوع من التقييم يمكن أن يكون غير عادل للطلبة الذين لديهم ردة فعل سيئة لضغوط الاختبارات. ومع ذلك فإن العديد من المؤهلات المهنية تتطلب هذا النوع من اختبار الكفاءة ويتطلب أن يكون الطلبة على استعدادات جيدة. |
4 | الملاحظة Observation | أحد الاساليب التي تستخدم في عملية التقييم للتأكد من مدى المام الطالب لمهارات العرض والالقاء والتواصل وإجادة استخدام تكنولوجيا المعلومات. |
5 | التقارير او بحث تخرج Submission of reports | إحدى الطرق المستخدمة لتقييم مدى قدرة الطلاب على القيام بإعداد دراسات ميدانية ومكتبية في مجال إدارة الأعمال من خلال تكليفهم بإعداد الابحاث سواء كانت ابحاث فردية أو جماعية وبما يمكن الطلاب من التعرف على اصول البحث العلمي من حيث اجراء الدراسات الاستطلاعية لتحديد المشكلات البحثية وكيفية مراجعة الدراسات السابقة وتحديد الاهداف وصياغة الفروض والتعرف على منهجية البحث. |
هيكل البرنامج:
ملحق (9) مجالات المحتوى العلمي للبرنامج وأوزانها النسبية ومواءمتها مع مخرجات التعلم | |||
المتطلبات Requirements | الساعات المعتمدة Credit Hours | الوزن النسبي % | |
1- متطلبات جامعة University Requirements | إجبارية Compulsory | 19 | 14,4٪ |
اختيارية Elective | – | ||
2- متطلبات كلية Faculty Requirements | إجبارية Compulsory | 40 | 30,3٪ |
اختيارية Elective | – | ||
3- متطلبات برنامج Program Requirements | إجبارية Compulsory | 73 | 55,3٪ |
اختيارية Elective | – | ||
إجمالي الساعات المعتمدة Total of Credit Hours | 132 | 100% | |
توزيع المقررات على متطلبات البرنامج:
تم توزيع مقررات البرنامج على أساس مراعاة التوازن بين هذه المقررات التخصصية ومتطلبات الجامعة والكلية، وأيضاً مراعاة المتطلبات القبلية لكل مقرر على حدة، وبصورة لا تؤثر على التسلسل المنطقي للتعلم ونيل المعرفة والتطبيقات المهارية للتخصص. |
|
1. متطلبات جامعة University Requirements (19 ساعة معتمدة):
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code No. | الساعات المعتمدة Credit Hours | المستوى Level / الفصل Semester | المتطلبات القبلية Pre-Requisites | ||||
نظرية Th. | عملية Pr. | تمارين/ تدريب Tut. / Tr. | الاجمالي Total C.H | |||||
1 | لغة عربية (1) | UR101 | 3 | 0 | 0 | 3 | م1/ف1 | |
2 | لغة عربية (2) | UR102 | 3 | 0 | 0 | 3 | م1/ف2 | UR101 |
3 | لغة إنجليزية (1) | UR103 | 3 | 0 | 0 | 3 | م1/ف1 | |
4 | لغة إنجليزية (2) | UR104 | 3 | 0 | 0 | 3 | م1/ف2 | UR103 |
5 | ثقافة إسلامية | UR105 | 3 | 0 | 0 | 3 | م1/ف1 | |
6 | الثقافة الوطنية | UR106 | 2 | 0 | 0 | 2 | م1/ف2 | |
7 | الصراع العربي الصهيوني | UR107 | 2 | 0 | 0 | 2 | م1/ف1 | |
إجمالي الساعات المعتمدة | 19 | 0 | 0 | 19 |
|
| ||
2- متطلبات كلية Faculty Requirements (40 ساعة معتمدة):
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code/ No. | الساعات المعتمدة Credit Hours | المستوى Level / الفصل Semester | المتطلبات القبلية Pre-Requisites | ||||
نظرية Th. | عملية Pr. | تمارين/ تدريب Tut. / Tr. | الاجمالي Total C.H | |||||
1 | جيولوجيا عامة (1) | PNR111 | 2 | 1 | 0 | 3 | م1/ف1 |
|
2 | جيولوجيا عامة (2) | PNR112 | 2 | 1 | 0 | 3 | م1/ف2 | PNR111 |
3 | رياضيات عامة | PNR113 | 2 | 0 | 1 | 3 | م1/ف1 |
|
4 | كيمياء عامة | PNR114 | 2 | 1 | 0 | 3 | م1/ف2 |
|
5 | فيزياء عامة | PNR115 | 2 | 1 | 0 | 3 | م1/ف2 |
|
6 | اساسيات علم البيئة | PNR116 | 2 | 0 | 0 | 2 | م1/ف2 |
|
7 | برمجة الحاسوب | PNR211 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف2 |
|
8 | علم الرسوبيات والطبقات | PNR212 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف1 | PNR112 |
9 | جيوفيزياء | PNR213 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف1 | PNR112 |
10 | احصاء | PNR214 | 2 | 0 | 1 | 3 | م2/ف2 |
|
11 | مبادئ الجيولوجيا الهندسية | PNR215 | 2 | 0 | 0 | 2 | م2/ف1 | PNR112 |
12 | الجيولوجيا التركيبية | PNR311 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف1 | PNR112 |
13 | استشعار عن بعد و GIS | PNR312 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف2 |
|
14 | جيولوجيا اليمن | PNR313 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف2 | ENV241 |
إجمالي الساعات المعتمدة | 28 | 10 | 2 | 40 |
|
| ||
3- متطلبات برنامج Program Requirements (73 ساعة معتمدة):
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code/ No. | الساعات المعتمدة Credit Hours | المستوى Level / الفصل Semester | المتطلبات القبلية Pre-Requisites | ||||
نظرية Th. | عملية Pr. | تمارين/ تدريب Tut. / Tr. | الاجمالي Total C.H | |||||
1 | علم الأحياء العام | ENV221 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف1 |
|
2 | علم النبات العام | ENV222 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف2 | ENV221 |
3 | علم الحيوان | ENV323 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف2 | ENV221 |
4 | التنوع الحيوي | ENV424 | 2 | 1 | 0 | 3 | م4/ف1 |
|
5 | كيمياء عضوية | ENV231 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف1 | PNR114 |
6 | كيمياء تحليلية (1) | ENV232 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف2 | PNR114 |
7 | كيمياء تحليلية (2) | ENV333 | 0 | 2 | 0 | 2 | م3/ف1 | PNR114 |
8 | التلوث المائي | ENV334 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف2 | ENV232, ENV333 |
9 | التحليل الآلي | ENV435 | 2 | 1 | 0 | 3 | م4/ف1 | ENV232, ENV333 |
10 | تلوث الهواء والتغيرات المناخية | ENV436 | 2 | 1 | 0 | 3 | م4/ف1 | ENV361 |
11 | جيومورفولوجيا | ENV241 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف1 | PNR112 |
12 | جيولوجيا بحرية | ENV242 | 2 | 1 | 0 | 3 | م2/ف2 | PNR112 |
13 | جيولوجيا المياه | ENV343 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف1 | |
14 | علم التربة | ENV444 | 2 | 1 | 0 | 3 | م4/ف2 | |
15 | اقتصاديات الموارد الطبيعية | ENV251 | 2 | 0 | 0 | 2 | م2/ف2 | PNR113 |
16 | إدارة النفايات | ENV352 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف1 | |
17 | المخاطر البيئية | ENV353 | 3 | 0 | 0 | 3 | م3/ف2 | PNR215, ENV361 |
18 | استخدامات الأراضي والبيئة الحضرية | ENV454 | 2 | 0 | 0 | 2 | م4/ف1 | |
19 | الإدارة البيئية وتقييم الأثر البيئي | ENV455 | 3 | 0 | 0 | 3 | م4/ف2 | PNR116, ENV334, ENV361 |
20 | الأنظمة البيئية والموارد الطبيعية | ENV456 | 2 | 0 | 0 | 2 | م4/ف2 | PNR116, ENV251 |
21 | التشريعات البيئية | ENV457 | 2 | 0 | 0 | 2 | م4/ف2 | |
22 | علم المناخ | ENV361 | 2 | 0 | 0 | 2 | م3/ف1 | |
23 | البيئة البحرية | ENV362 | 2 | 1 | 0 | 3 | م3/ف1 | ENV241, PNR116 |
24 | طرق البحث والكتابة العلمية | ENV363 | 2 | 0 | 0 | 2 | م3/ف2 | |
25 | الطاقة والبيئة | ENV464 | 2 | 0 | 0 | 2 | م4/ف1 | |
26 | بيئة اليمن | ENV465 | 2 | 0 | 0 | 2 | م4/ف2 | PNR116 ENV362 ENV424 |
27 | مشروع التخرج (1) | ENV466 | 0 | 2 | 0 | 2 | م4/ف1 | ENV363 |
28 | مشروع التخرج (2) | ENV467 | 0 | 2 | 0 | 2 | م4/ف2 | ENV363 |
إجمالي الساعات المعتمدة | 52 | 21 | 0 | 73 |
|
| ||
متطلبات القبول في البرنامج Admission Requirements for the Program :
يشترط لقبول التحاق الطالب في البرنامج ما يلي: |
1- الحصول على شهادة الثانوية العامة (القسم العلمي) بنسبة مئوية لا تقل عن (75 ٪). |
2- اجتياز اختبار القبول في الكلية (بحسب سياسة الجامعة). |
3- مرور عام دراسي كامل من تاريخ الحصول على شهادة الثانوية. |
4- أي متطلبات أخرى تحددها سياسة القبول بجامعة صنعاء في ذلك العام الدراسي. |
5- أية متطلب لازم للتخصص، تقرره الكلية أو القسم. |
متطلبات الانتقال بين المستويات أو التخرج:
من المستوى الاول الي المستوى الثاني | اجتياز مقررات المستوى الأول بنجاح شريطة ألا تتجاوز المقررات التي يحملها معه الطالب إلى المستوى الثاني (مواد الرسوب) أكثر من ثلاثة مقررات. |
من المستوى الثاني الي المستوى الثالث | اجتياز مقررات المستوى الثاني بنجاح شريطة ألا تتجاوز المقررات التي يحملها معه الطالب إلى المستوى الثالث (مواد الرسوب) أكثر من ثلاثة مقررات. |
من المستوي الثالث الي المستوى الرابع | اجتياز مقررات المستوى الثالث بنجاح شريطة ألا تتجاوز المقررات التي يحملها معه الطالب إلى المستوى الرابع (مواد الرسوب) أكثر من ثلاثة مقررات. |
التخرج | اجتياز جميع المقررات الدراسية التي تشتمل عليها الخطة الدراسية بنجاح (132 ساعة معتمدة) قبل الحصول على شهادة التخرج. |
متطلبات التخرج من البرنامج Graduation Requirements:
تحديد متطلبات التخرج بدقة ووضوح ويمكن الاستعانة بالإرشادات الآتية: |
|
|
|
|
المصادر والتجهيزات اللازمة لتنفيذ البرنامج:
أ- مصادر التعلم: – كوادر مؤهلة من أعضاء هيئة تدريس وتدريس مساعدة وفنيين. – القاعات الدراسية المجهزة بأدوات العرض. – المختبرات والمعامل المجهزة بالأجهزة والأدوات المطلوبة بحسب التخصص. – قاعات السمنار. – المكتبة العامة في الكلية والجامعة والمكتبة الالكترونية. |
ب- المختبرات والتجهيزات والأدوات والمواد التعليمية: – مختبرات الحاسوب – مختبرات الجيولوجيا – مختبرات الكيمياء – مختبرات الأحياء – مختبرات البيئة |
تقويم البرنامج وتحسينه Program evaluation and improvement:
الفئة المستهدفة Targeted | طريقة التقويم Assessment method | العينة Sample | |
1. أعضاء الكلية | أوراق تقييم | 100 ٪ | |
2. طلاب المستويات المتقدمة | أوراق تقييم | 50 ٪ | |
3. خريجو القسم | أوراق تقييم ومقابلات | 10 ٪ | |
4. أصحاب المصلحة | أوراق تقييم ومقابلات | 5 | |
5. المقيمين الخارجيين والداخليين | تقرير تقييم | 2 | |
الملاحق الداعمة:
- ملحق (1) المعايير الأكاديمية للمحتوى العلمي لهيئة اعتماد دولية
- ملحق (2) مسح أسماء البرامج المماثلة للبرنامج الحالي
- ملحق (3) مسح مخرجات التعلم في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي
- ملحق (4) مسح الساعات المعتمدة للبرامج المماثلة للبرنامج الحالي
- ملحق (5) مسح المقررات الدراسية في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي
- ملحق (6) مواءمة أهداف البرنامج مع مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج
- ملحق (7) مواءمة مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج مع المعايير الوطنية (NARS) إن وجدت
- ملحق (8) مواءمة مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج مع المعايير المرجعية الدولية للمحتوى
- ملحق (9) مجالات المحتوى العلمي للبرنامج وأوزانها النسبية ومواءمتها مع مخرجات التعلم
- ملحق (10) ترميز المقررات ومواءمتها مع مخرجات التعلم للبرنامج
- ملحق (11) مصفوفة تسكين مخرجات التعلم للبرنامج في مقررات دراسية (خارطة المنهاج)
- ملحق (12) الخطة الدراسية للبرنامج
- ملحق (13) وصف المقررات الدراسية للخطة المطورة لبرنامج
- ملحق (16) فريق إعداد وثيقة مواصفات البرنامج