البيانات الشخصية:

الاسم: أ.د./ محمد عبده احمد صالح المخلافي

الدرجة الأكاديمية : بروفيسور

محل العمل: قسم اللغة الانجليزية – كلية التربية – جامعة صنعاء

الموقع الاكاديمي : http://www.linkedin.com/pub/mohammad-abdu-al-mekhlafi/30/322/754

ملخص:

محمد عبده المخلافي يعمل حاليا برتبة أستاذ دكتور (برفيسور) للغة الانجليزية في قسم اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة صنعاء منذ 1989و متخصص في اللغويات التطبيقية الانجليزية و حصل على درجة الماجستير في اللغويات التطبيقية الانجليزية من جامعة بول استيت بالولايات المتحدة الامريكية عام 1992 في منحة تنافسية من برنامج الفلبرايت الأمريكي ثم حصل على درجة الدكتوراه من الافليو بحيدرأباد بالهند عام 1999بمنحة من حكومة الهند ضمن برنامج التبادل الثقافي وقد حضر العديد من الدورات المتخصصة في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وبريطانيا وفرنسا والهند ,وعمان واليمن وقد عمل كرئيس لقسم مناهج وطرق تدريس اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة صنعاء لمدة أربع سنوات وعميدا لكلية اللغات والتربية بالجامعة اليمنية لمدة سبعة أعوام. ثم عمل أستاذ مشارك زائر بقسم اللغة الانجليزية بجامعة صحار بسلطنة عمان لمدة خمسة أعوام ثم عاد للعمل بجامعة صنعاء وأيضا عمل كرئيس لقسم اللغة الانجليزية والترجمة بجامعة المستقبل وجامعة الحكمة. مستخدم جيد للتكنولوجيا والانترنت في تدريس اللغة الانجليزية وقد نشر (21) بحثا تتعلق بمناهج وطرق تدريس اللغة الانجليزية باليمن وعمان في مجلات دولية علمية محكمة ونشر أربعة كتب في اللغة الانجليزية وشارك في أكثر من (24) مؤتمر علمي دولي في عدة دول .

التعليم:

ب – دورات تخصصية

الخبرات:

1. تدريس العديد من المقررات الدراسية في اللغويات التطبيقية وطرائق تدريس اللغة الانجليزية في برامج البكالوريوس والماجستير والدكتوراه في قسم اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة صنعاء وبجامعة صحار في سلطنة عمان وفي عدد من الجامعات الخاصة اليمنية من عام 1989 وحتى ألان.
2. الإشراف على طلبة الماجستير والدكتوراه في جامعة صنعاء وفي العديد من الجامعات الحكومية والأهلية حيث تخرج تحت إشرافي عدد ( 32) طالب ماجستير وعدد ( 4) طالب دكتوراه حتى الآن. كما اشرف حاليا على عدد (3) طلبة ماجستير وعدد (6) طلبة دكتوراه .
3. مناقش داخلي لعدد (18) طالب ماجستير في جامعة صنعاء وفي جامعة صحار بعمان وفي الجامعة اليمنية .
4. مناقش خارجي لعدد ( 7 ) طالب دكتورة في جامعة أنا بالهند وبجامعة بهرتيار الهند وجامعة كالاسنجم الهند .
5. أقوم بتوظيف التكنولوجيا والانترنت لخدمة تدريس اللغة الانجليزية ومنذ 2007 وأنا مستخدم جيد للمنصات الالكترونية الآتية:

Nicenet, Eliademy, Moodle, WizIQ, Google Classroom and WebQuests

6. خبرات أدارية حيث تقلدت المناصب الإدارية الآتية:

• رئيس قسم اللغة الانجليزية بجامعة الحكمة
• رئيس قسم اللغة الانجليزية بجامعة المستقبل من 2014 إلى 2019
• رئيس قسم اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة صنعاء من 2001 إلى 2005
• عميد كلية اللغات والتربية بالجامعة اليمنية من 2001 إلى 2007
• نائب عميد كلية التربية والآداب والعلوم – خولان – لشؤون الطلاب 2002
• رئيس اتحاد الطلاب المسلمين بمدينة منسي بالولايات المتحدة الأمريكية من 1991 إلى 1992

7. تحكيم بحوث علمية لعدد من المجلات العلمية المحلية والدولية
8. تحكيم عدة أبحاث ترقية لأعضاء هيئة التدريس في العديد من الجامعات اليمنية والإقليمية
9. الإشراف على برامج التربية العملية في المدارس في كل من اليمن وعمان
10. مستشار لبرنامج نهج القراءة المبكرة في اليمن – برنامج تحسين معيشة المجتمع التابع للوكالة الأمريكية للتنمية 2012 إلى 2014
11. المشاركة في إقرار وتوصيف مقررات برنامج الماجستير في اللغة الانجليزية في جامعة صحار بسلطنة عمان
12. المشاركة في توصيف مقررات برنامج الماجستير –لغويات – بكلية اللغات جامعة صنعاء
13. المشاركة في توصيف مقررات برنامج البكالوريوس –ترجمة – بكلية اللغات جامعة المستقبل
14. المشاركة في المجالس الأكاديمية التالية:

• مجلس الجامعة اليمنية
• المجلس الأكاديمي لجامعة صحار بسلطنة عمان
• مجلس كلية التربية جامعة صنعاء
• مجالس أقسام اللغة الانجليزية في العديد من الجامعات

15. المشاركة في اللجان العلمية التالية:

• رئيس لجنة الإرشاد الأكاديمي بكلية العلوم الإنسانية بجامعة صحار – عمان
• عضو لجنة مراجعة الاختبارات بكلية العلوم الإنسانية بجامعة صحار – عمان
• عضو لجنة البحوث بجامعة صحار – عمان
• عضو لجنة تأهيل جامعة صحار للاعتماد الأكاديمي

16. عضوية الاتحادات المهنية والأكاديمية التالية:

• المجلس التنفيذي للجمعية العربية لدراسات اللغة الانجليزية (ASELS )
• الاتحاد الدولي للأكاديميين والباحثين
• اتحاد المترجمين العرب
• المدرس الالكتروني – جامعة اوريجون بالولايات المتحدة الأمريكية

17. حصلت على المنح الآتية:

• منحة المجلس البريطاني لحضور دورة لغة انجليزية في بريطانيا
• منحة الحكومة الفرنسية لحضور دورة لغة فرنسية في فرنسا
• منحة الفلبرايت Fulbright للحصول على الماجستير في أمريكا
• منحة الحكومة الهندية لتحضير الدكتوراه في الهند
• منحة المجلس البريطاني للمشاركة بمؤتمر علمي بالإمارات العربية المتحدة
• منحة جامعة صحار بعمان للمشاركة بورقة بحثية بمؤتمر علمي بماليزيا
• منحة جامعة صحار بعمان للمشاركة بورقة بحثية بمؤتمر علمي بالهند

18. تسلمت عدد (22) شهادة شكر وتقدير من العديد من المؤسسات التعليمية في اليمن وسلطنة عمان

المؤتمرات والورش:

شاركت في ( 24 ) مؤتمر علمي في عدة دول مثل الولايات المتحدة الأمريكية و بريطانيا والهند والإمارات العربية المتحدة وسلطنة عمان وماليزيا واليمن.

البحوث والأوراق العلمية:

تم نشر (21) بحث علمي في مجلات دولية محكمة بالإضافة إلى بحثين تحت النشر

يمكن الاطلاع على تلك البحوث في Google Scholar من خلال الرابط التالي: https://scholar.google.com.my/citations?user=Rqsi0zoAAAAJ&hl=en

عبر الانترنت من خلال الرابط التالي:Research Gate كما توجد البحوث ايضا على منصة

https://www.researchgate.net/profile/Mohammad-Al-Mekhlafi

1. Al-Mekhlafi, M.A. (2005). Yemeni Teachers’ Beliefs and Practices in Regard to Causes and Treatment of Student Errors. Sana’a University Journal of Educational & Psychological Sciences. 2(1), 3 – 16.
2. _____________ . (2006). Comparison of Trainee-teachers and Practicing Teachers’ Views and Attitudes towards Students’ Errors. The University Researcher. 10(1), 31-42.
3. _____________ . (2006). A Survey of Yemeni Teachers’ Views on Student Errors in the Area of English Wh- Questions. Jordan Journal of Educational Sciences. Vol. 2(1), 45-52.
4. _____________ . (2011). The Relationship between Writing Self-efficacy Beliefs and Final Examination Scores in a Writing Course among a Group of Arab EFL Trainee-teachers. International Journal for Research in Education. 29, 16 – 33.Available online: http://www.fedu.uaeu.ac.ae/journal/docs/pdf/pdf29/2_E.pdf
5. _____________ . (2011). An Exploration of Yemeni Student-teachers’ Self-perception of themselves as Writers. University of Sharjah Journal of Humanities and Social Sciences. 8 (1), 39-61. ISSN: 1996-2339.
6. _____________ &Taher, Hafsa. (2011). Exploring EFL Student Teachers’ Writing Self-efficacy Beliefs: A Comparison of Student Teachers in Oman and in Yemen. In Daud, Nuraihan et al. (Eds.) Language Studies in the Muslim World. Kuala Lumpur, Malaysia: IIUM Press. PP. 41-56. ISBN 978-967-0225-23-4. Available online:

http://rms.research.iium.edu.my/bookstore/Products/341-wwwgooglecom.aspx.

7. ____________ . (2012). Assessing Yemeni Trainee Teachers’ Views about themselves as Writers. Rajasthan ELTI Journal. 6 (2), 64 – 70. ISSN No. 2250 317x. Available online: http://eltirajasthan.files.wordpress.com/2012/04/rajasthan-elti-journal-march-2012.pdf
8. _____________ . (2012). Self-Perceptions and Practices of a Group of Omani Cooperating Teachers for Supervising EFL Student Teachers’ Grammar Teaching during Practicum. Arab World English Journal. 3(4), 160 – 178. Available online: http://www.awej.org/awejfiles/_163_12_9.pdf.

9. _____________ & Naji, Ismiel. (2013). Supervisors’ Practices in Improving Student Teachers’ Grammar Teaching Strategies during Practicum: A Comparison of Student Teachers’ and Supervisors’ Views. Wudpecker Journal of Educational Research. 2(1), 6-17. Available online: http://www.wudpeckerresearchjournals.org/WJER/pdf/2013/February/Al-Mekhlafi%20and%20Naji.pdf.
10. _____________ . (2013). A Study of Question Formation in the English Writing of Omani EFL Learners. Standard Journal of Educational Research and Essay. 1(4), 57-62. Available online: http://standresjournals.org/journals/SJERE/abstract/2013/may/Al-Mekhlafi.html
11. _____________ . (2015). The Relationship between Affixation Awareness and Linguistic

Intelligence among Yemeni EFL Learners. Abhinav National Monthly Refereed Journal of

Research in Arts & Education. 4 (2), 1- 10. Available online:

http://abhinavjournal.com/journal/index.php/ISSN-2277-1182/article/view/536/pdf_37

12. _____________ . (2016). The Impact of Class Attendance on Final Examination Scores of Yemeni EFL Student-Teachers. Chetana International Journal of Education. 1, (1), 1-16. Available online: http://echetana.com/current-issue/
13. _____________ . (2016). Multiple Intelligences Theory and its Representation in the Crescent English Course for Yemen. Albaha University Journal of Human Sciences. 5, 162- 182. https://mafiadoc.com/download/uu-u-u-uuuuu-uuuu_5c99630d097c47027a8b457d.html
14. _____________ . (2017). The Beliefs of Yemeni Student Teachers about their English Language Learning. Journal for Research Scholars and Professionals of English Language Teaching. 1 (3), 1-18. http://www.jrspelt.com
15. Taher, Hafsa and Al-Mekhlafi, M .(2017). A Gap Analysis between Classroom Practices and Students Learning Outcomes in an Advanced Writing Course. Sana’a University Journal of Educational & Psychological Sciences.
16. _____________ . (2019). An Investigation of Yemeni Student Teachers’ Perceptions of their English Language Learning. Future University Journal. 1 (1), 1-20.
17. Al-Shargabi, Eman and Al-Mekhlafi, M. (2019). A Survey of the Yemeni Translation Market Needs. Journal of Social Studies. 25 (1), 113- 131. https://ust.edu/ojs/index.php/JSS/article/view/1506
18. _____________ . (2020). Yemeni EFL Student Teachers’ Moral Intelligence and its Relationship to their Academic Achievement. Journal of Humanities and Social Sciences. 4(1), 168-179. https://www.researchgate.net/publication/339271286_Yemeni_EFL_Student_Teachers’_Moral_Intelligence_and_its_Relationship_to_their_Academic_Achievement
19. Al-Showthabi, Abdulrahim & Al-Mekhlafi, Mohammad (2020). Yemeni EFL Learners’ Future Self-Images and Their Relationship to The English Language Proficiency. Journal of Educational and Psychological Sciences, 4 (13), 141-156. https://www.ajsrp.com/journal/index.php/jeps/article/view/2377/2244

20. _____________ . (2020). An Exploration of Yemeni University Students’ Attitudes Towards Learning Linguistic Courses Using Google Classroom. Millennium Journal of English Literature, Linguistics and Translation . 1(1), 1-16.
21. Al-Mekhlafi, M. ; Al-Shargabi, E. & Al-Shawthabi, A.. (2021). Yemeni EFL University Students’ Attitudes towards Using Eliademy as a Learning Tool. Journal of Educational and Psychological Sciences. 3 (5),

تم نشر (4 ) كتب في التخصص

(6 ) أوراق بحثية غير منشورة