ماجستير الدراسات العربية
معلومات عامة عن البرنامج Program Identification and General Information | ||
1 | اسم البرنامج والدرجة العلمية: | ماجستير اللغة العربية |
2 | الجهة المسؤولة عن منح الدرجة العلمية (الكلية/المركز/المعهد): | كلية التربية – صنعاء |
3 | الجهة المسؤولة عن تنفيذ البرنامج (القسم العلمي): | قسم الدراسات العربية |
4 | الأقسام العلمية المشاركة في تنفيذ البرنامج: | لا يوجد |
5 | لغة الدراسة في البرنامج: | العربية |
6 | عام البدء بالدراسة (للبرامج الجديدة): | 2023/ 2024م |
7 | أسلوب الدراسة في البرنامج (انتظام/ عن بعد..الخ): | انتظام |
8 | نوع برنامج الماجستير (مقررات دراسية ورسالة/ مقررات دراسية ومشروع بحثي/ رسالة) | مقررات دراسية + رسالة |
9 | مكان تنفيذ البرنامج (في الجامعة أم خارجها): | مبنى كلية التربية |
10 | نظام الدراسة في البرنامج (نظام ساعات معتمدة، فصلي، سنوي…): | فصلي |
11 | الزمن الكلي للبرنامج (إجمالي السنوات والساعات المعتمدة لمنح المؤهل): | فصلان دراسيان + سنة للرسالة |
12 | المهنة/ المهن التي يعد البرنامج الخريج للالتحاق بها: | (باحث – محاضر) في اللغة العربية |
13 | مستوى/ مستويات التأهيل المستهدفة في البرنامج (نوع الشهادة التي تمنح للطالب في حال التعثر): | في حال تعثر الطالب وعدم حصوله على مجموع 75% تطبق عليه لائحة الدراسات العليا |
14 | المؤهل المطلوب للالتحاق بالبرنامج: | بكالوريوس لغة عربية أو ما يعادلها |
15 | المعدل/ التقدير المطلوب للالتحاق بالبرنامج: | لا يقل عن جيد |
16 | شروط أخرى: | اختبارات مفاضلة |
17 | اسم معد ومنسق البرنامج: | أ.م.د. هادي بن عبد الله بن ناجي شمسان |
18 | تاريخ آخر اعتماد لمواصفات البرنامج: |
|
رسالة البرنامج وأهدافه Program Mission and Aims | |
|
|
|
|
| يسعى هذا البرنامج إلى تأهيل طلبة الدراسات العليا من خريجي كليات التربية والعاملين في الميدان التربوي الذين تاهوا بين أقسام اللغة العربية في الكليات المختلفة تأهيلاً عالياً متميزاً، والتعمق في المفاهيم والمناهج الحديثة، مستعيناً بمهارات التفكير والبحث العلمي. |
|
|
| تصاغ أهداف البرنامج بحيث تكون واضحة وموضوعية قابلة للقياس، وتظهر من خلال المقررات الدراسية، وأن تحقق: (الأهداف التعليمية، الأهداف البحثية، الأهداف المهارية، أهداف خدمة المجتمع) |
| يهدف برنامج الماجستير في قسم الدراسات العربية بفرعيه (اللغوي والأدبي) إلى: |
| 1- العناية بالجوانب البحثية في فروع العربية المختلفة من لغة وأدب وبلاغة ونقد. 2- العناية بتنمية الذوق اللغوي والأدبي المبنى على أسس علمية مقبولة 3- تنمية الإبداع والابتكار من خلال تطوير البحث العلمي، وتشجيع العناصر المتميزة على ممارسة النشاط العلمي في جوّ مناسب. 4- تنمية الجوانب المهارية في دراسة اللغة العربية. 5- توثيق العلاقة بين الأصول التراثية، ومستجدات العصر اللغوية والأدبية . 6- التأهيل المتميز في تخصص اللغويات والأدبيات. 7- تلبية حاجة المجتمع اليمني من الخريجين المتميزين. 8- تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة الدراسات العليا بالاعتماد على مناهج البحث الحديثة. 9- تعميق الوعي العلمي بالدراسات اللغوية والأدبية العربية وذلك عن طريق الإفادة من المعطيات المنهجية المستجدة على صعيد المعرفة الإنسانية. 10- الإسهام في خدمة المجتمع وطموحه إلى تحقيق التنمية الشاملة وذلك عن طريق توسيع قاعدة البحث العلمي في المجال التخصصي للقسم. |
مرجعيات البرنامج Program Benchmarks | |
إلى ماذا استند القسم العلمي في تطوير البرنامج مثلا: اللوائح والأنظمة الصادرة عن وزارة التعليم العالي. معايير التخصص الوطنية (نارس). المعايير المرجعية لهيئات الاعتماد الإقليمية والعالمية. البرامج المماثلة في الجامعات الأخرى (مسمى الدرجة/ عدد الساعات المعتمدة/ عدد الساعات طبيعة البرنامج/ عدد وأسماء المقررات) …الخ | |
|
|
| أسماء البرامج المرجعية المماثلة:
|
| ملحق (1) المعايير الأكاديمية للمحتوى لهيئة الاعتماد. ملحق (2) مسح أسماء البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (3) مسح مخرجات التعلم في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (4) مسح الساعات المعتمدة للبرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (5) مسح المقررات الدراسية في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. |
مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج Intended Learning Outcomes (ILOs) | ||
| ||
أولا: مجال المعرفة والفهم Knowledge and Understanding (A) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على أن: | |
A1 – | يشرح أخم النظريات اللغوية والأدبية الحديثة. | |
A2 – | يبين ما قدمه العلماء الأوائل من النظريات العلمية. | |
A3 – | يناقش القضايا العلمية بمنهجية وبصورة بناءة وموضوعية في مجال تخصصه. | |
A4 – | يظهر معرفة بالمفاهيم والمصطلحات في المجالات المختلفة. | |
|
| |
| ||
ثانيا: مجال المهارات الذهنية Intellectual Skills (B) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على أن: | |
B1 – | يجيد استعمال وسائل النقد العلمي والتمييز بين الآراء اللغوية والأدبية. | |
B2 – | يميز بين النصوص الأدبية والحكم على جودتها أو بعدم الجودة. | |
B3 – | يحلل النظريات اللغوية والأدبية القديمة ويعيد إنتاجها مع ما يتلاءم مع العصر. | |
B4- | ينقد الآراء العلمية نقدًا بناء إيجابًا وسلبًا. | |
|
| |
| ||
ثالثا: مجال المهارات العملية والمهنية Professional and Practical Skills (C) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على أن: | |
C1– | ينجز المهام الموكلة إليه بطرق مبتكرة. | |
C2 – | يجيد اتباع طرائق البحث العلمي وكتابة البحوث والرسائل العلمية في مجال اللغة والأدب ونقدها. | |
C3 – | يجيد تحقيق المخطوطات العربية القديمة. | |
C4 – | ينفذ البحوث والدراسات العلمية وفقا لخطوات وإجراءات وأخلاقيات البحث العلمي. | |
|
| |
| ||
رابعا: مجال المهارات العامة General Skills (D) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على أن: | |
D1 – | يتمكن من توظيف وسائل الإقناع على أسس علمية، وإجادة الاتصال الفعال. | |
D2 – | يمتلك القدرة على التعلم الذاتي وتطوير الذات. | |
D3 – | يجيد أسلوب التفكير الناقد البناء. | |
D4 – | يستطيع العمل ضمن مجموعة، متمكنا من استعمال وسائل الاتصال الحديثة وتوظيفها في مجال اللغة والأدب. | |
|
| |
ملحق (6) مواءمة اهداف البرنامج مع مخرجات التعلم. ملحق (7) مواءمة مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج مع المعايير الوطنية. ملحق (8) مواءمة مخرجات التعلم للبرنامج مع المعايير المرجعية للمحتوى العلمي. | ||
هيكل البرنامج:
- الحد الأدنى لعدد الساعات المعتمدة أو الوحدات الدراسية لنيل درجة الماجستير في تخصص معين (30) ساعة معتمدة / وحده دراسية، ويخصص إضافة لذلك (6) ساعات معتمدة للرسالة العلمية.
يتكون هيكل البرنامج من المتطلبات التالية:
المتطلبات | عدد المقررات | الساعات المعتمدة | الوزن النسبي % |
لامقررات استدراكية |
|
|
|
مقررات إجبارية | 12 | 30 | 83% |
مقررات اختيارية | – | – |
|
الرسالة |
| 6 | 17% |
الإجمالي |
| 36 | 100% |
وفيما يلي تفصيل بمتطلبات هيكل البرنامج:
أولا: المقررات الاستدراكية للبرنامج:
يجب على المتقدمين غير الحاصلين على خلفيات إدارية أكاديمية مناسبة أن يجتازوا دورات تمهيدية والتي قد تكون أي من أو جميع المقررات التالية (بحسب قرار لجنة القبول):
اسم المقرر Course Title | الساعات المعتمدة Credit Hours | المتطلبات القبلية Pre-Requisites | ||||
نظرية Th. | عملية Pr. | تمارين / سمنار Tut. | الاجمالي Total C.H | |||
1 | لا توجد |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
إجمالي الساعات المعتمدة |
|
|
|
|
| |
ثانيا: المقررات الإجبارية:
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code/ no. | الساعات المعتمدة Credit Hours | عدد الايام الدراسية للمقرر | اجمالي الساعات المعتمدة للمقرر | المتطلبات القبلية Pre-Requisites | ||||
نظرية Th. | عملية Pr. | تمارين/ سمنار Tut. | الاجمالي Total C.H | ||||||
1 | مناهج البحث وأصول التحقيق |
| 2 | – | 1 |
|
| 3 | لا توجد |
2 | نشأة النحو العربي |
| 1 | – | 1 |
|
| 2 | // |
3 | قراءة في كتب التراث |
| 2 | – | 1 |
|
| 3 | // |
4 | قضايا نحوية وصرفية |
| 2 | – | 1 |
|
| 3 | // |
5 | قضايا نقدية قديمة |
| 1 | – | 1 |
|
| 2 | // |
6 | دراسات بلاغية في القرآن الكريم والهدي النبوي |
| 2 | – | 1 |
|
| 3 | // |
7 | المعجم العربي نشأة وتطور |
| 2 | – | 1 |
|
| 3 | // |
8 | أصول الدرس النحوي |
| 2 | – | 1 |
|
| 3 | // |
9 | تحليل النص الأدبي |
| 1 | – | 1 |
|
| 2 | // |
10 | مناهج نقدية حديثة |
| 1 | – | 1 |
|
| 2 | // |
11 | دراسات لسانية |
| 1 | – | 1 |
|
| 2 | // |
12 | مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها |
| 1 | – | 1 |
|
| 2 | // |
إجمالي الساعات المعتمدة | 18 |
| 12 |
| – | 30 |
| ||
ثالثا: المقررات الاختيارية
لا توجد
رابعا: رسالة الماجستير
على الطالب اعداد رسالة علمية ومناقشتها بواقع (6) ساعات معتمدة
خارطة المنهج (تسكين/ مواءمة مخرجات التعلم مع مقررات البرنامج): Intended Learning Outcomes Mapping (Curriculum Map) |
تكتب مخرجات تعلم البرنامج الفرعية، وترفق مع وثيقة مواصفات البرنامج. ويتم بعد ذلك اعتمادها كأساس لكتابة خارطة المنهج. ويتم رسم خارطة المنهج من خلال جدول يضم المقررات الدراسية لمنهج البرنامج، وتوضيح علاقة أو إسهام كل منها، في تحقيق مخرجات تعلم البرنامج الأكاديمي. |
|
ملحق ( ) مصفوفة تسكين مخرجات التعلم للبرنامج في مقررات دراسية (خارطة المنهج). |
جدول يوضح مصفوفة خارطة المنهج للبرنامج
المقررات Courses |
| ||||||||||||||||
A1 | A2 | A3 | A4 | B1 | B2 | B3 | B4 | C1 | C2 | C3 | C4 | D1 | D2 | D3 | D4 | ||
مناهج البحث وأصول التحقيق | – | – | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | √ | √ | √ | – | – | √ | – | |
نشأة النحو العربي | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | – | √ | – | √ | – | – | √ | – | |
قراءة في كتب التراث | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | – | √ | – | √ | √ | √ | √ | √ | |
قضايا نحوية وصرفية | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | – | – | √ | – | √ | √ | |
قضايا نقدية قديمة | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | – | √ | √ | – | |
دراسات بلاغية في القرآن الكريم والهدي النبوي | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | √ | √ | √ | |
| √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | – | √ | – | √ | – | √ | √ | – | |
أصول الدرس النحوي | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | – | √ | – | √ | – | √ | √ | – | |
تحليل النص الأدبي | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | |
مناهج نقدية حديثة | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | √ | √ | – | |
دراسات لسانية | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | – | √ | √ | √ | √ | √ | |
مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | |
استراتيجيات التدريس (التعليم والتعلم): | Teaching Strategy | |
تذكر استراتيجيات التدريس التي سوف تستخدم لتحقيق مخرجات تعلم البرنامج خلال تدريس مقرراته (المحاضرة، السمنار، التطبيق العملي، المجموعات … وغيرها)، مع وصف لكيفية استخدام كل منها بإيجاز. | ||
م | استراتيجية التدريس | وصف كيفية استخدامها |
1 | المحاضرة | الإلقاء – الحوار- المناقشة |
2 | السمنار | الحوار – المناقشة |
3 | تكاليف بحثية | مجموعة من الموضوعات الهادفة ينجزها الطالب. |
استراتيجيات التقييم | Assessment Strategy | |
تذكر نظم وقواعد وشروط الجلوس للامتحانات (هل للبرنامج نظمه وقواعده وشروطه الخاصة أم يخضع لنظم وقواعد وشروط الامتحانات المعمول بها في الكلية/المركز/ المعهد المعني. وتتضمن وصفا لأساليب تقويم التعلم ذات العلاقة بمخرجات تعلم البرنامج)، مع وصف لكيفية استخدام كل منها بإيجاز. | ||
م | استراتيجية التقييم | وصفها (في أي المقررات تستخدم ومعدل استخدامها) |
1 | الامتحانات التحريرية | امتحان يشمل جميع المقرر- تستخدم في جميع المقررات |
2 | الامتحانات الشفوية | نوع من الاختبارات لقياس العلميات الذهنية. |
3 | تقييم بحث التخرج | يتم تقييم التقارير البحثية وفق محددات يضعها الأستاذ. |
نظام وأسلوب الدراسة في البرنامج: |
نظام الدراسة: فصلي |
أسلوب الدراسة: حضور مباشر |
مدة البرنامج: سنتان |
عدد الساعات لإكمال البرنامج: 35 |
|
الخطة الدراسية لبرنامج Study Plan:
تكتب أسماء المقررات باللغتين العربية والانجليزية
| الفصل الأول | First Semester | |||||||
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code / No | الساعات المعتمدة Credit Hours | المتطلبات القبلية Pre- Requested | ||||||
نظري Th. | عملي Pr. | تمارين/ سمنار Tut. | Total C.H. | ||||||
1 | مناهج البحث وأصول التحقيق |
|
| 2 | – | 1 | 3 | لا توجد | |
2 | نشأة النحو العربي |
|
| 1 | – | 1 | 2 | // | |
3 | قراءة في كتب التراث |
|
| 2 | – | 1 | 3 | // | |
4 | قضايا نحوية وصرفية |
|
| 2 | – | 1 | 3 | // | |
5 | قضايا نقدية قديمة |
|
| 1 | – | 1 | 2 | // | |
6 | دراسات بلاغية في القرآن الكريم والهدي النبوي |
|
| 2 | – | 1 | 3 | // | |
| إجمالي الساعات المعتمدة | 10 |
| 6 | 16 |
| |||
| الفصل الثاني | Second Semester | |||||||
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code / No | الساعات المعتمدة Credit Hours | المتطلبات القبلية Pre- Requested | ||||||
نظري Th. | عملي Pr. | تمارين/ سمنار Tut. | Total C.H. | ||||||
1 | المعجم العربي نشأة وتطور |
|
| 2 | – | 1 | 3 | لا يوجد | |
2 | أصول الدرس النحوي |
|
| 2 | – | 1 | 3 | // | |
3 | تحليل النص الأدبي |
|
| 1 | – | 1 | 2 | // | |
4 | مناهج نقدية حديثة |
|
| 1 | – | 1 | 2 | // | |
5 | دراسات لسانية |
|
| 1 | – | 1 | 2 | // | |
6 | مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها |
|
| 1 | – | 1 | 2 | // | |
| إجمالي الساعات المعتمدة | 8 |
| 6 | 14 |
| |||
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code / No | الساعات المعتمدة Credit Hours |
رسالة الماجستير | ــــــــ | 6 |
متطلبات/ شروط القبول في البرنامج Admission Requirements for the Program | |
تحديد متطلبات القبول في البرنامج وتذكر فقط الشروط التي لم تَنص عليها اللائحة الموحدة للدراسات العليا وقواعدها التنفيذية بالجامعة | |
التخصـصات المطلوبـة: | بكالوريوس لغة عربية أو ما يعادله. |
درجة اللغة المطلوبة TOEFL / IBT | ماجستير |
مهارات الحاسوب (ICDL) | لا يوجد |
شــروط أخــرى: مثل (اختبار القبول/ المقابلة الشخصية) | اختبار القبول/ المقابلة الشخصية |
متطلبات التخرج من البرنامج Graduation Requirements: |
ينبغي تحديد متطلبات التخرج بدقة ووضوح ويمكن الاستعانة بالإرشادات الآتية: |
إجمالي الساعات المطلوبة للتخرج: 30 |
الحد الأدنى من الدرجات اللازمة للنجاح بالنسبة لكل مقرر من المقررات الدراسية للبرنامج: 65 |
إجمالي الدرجات أو التقديرات المطلوبة للتخرج: 75% |
المصادر والتجهيزات والامكانات اللازمة لتنفيذ البرنامج: Resource and equipment’s needed for Program Implementations |
مثل: مصادر التعلم/ التجهيزات والأدوات والمواد التعليمية/ المعامل والمختبرات وغيرها… |
– الكتب. – المجلات العلمية. – الإنترنت. – جهاز عرض ضوئي. |
الكادر التدريسي: | |||
| أستاذ | أستاذ مشارك | أستاذ مساعد |
الكادر المطلوب | 1 على الأقل | 1 على الأقل | أي عدد |
الكادر المتوفر | 8 | 3 | 4 |
ملاحظة |
| ||
تقويم البرنامج وتحسينه Program evaluation and improvement | |||
الفئة المستهدفة Targeted | طريقة التقويم Assessment method | العينة Sample | |
مجلس الاعتماد | استبانة |
|
|
أساتذة القسم |
|
|
|
الطلبة | استبانة |
|
|
تقويم البرنامج وتحسينه Program evaluation and improvement | |||
الفئة المستهدفة Targeted | طريقة التقويم Assessment method | العينة Sample | |
طلبة النهائية | استبانة+ مقابلة |
|
|
خريجون | مقابلة/ استبانة/ ملاحظة |
|
|
جهات التوظيف | استبانة/ مقابلة |
|
|
الهيئة التدريسية | استبانة/ مقابلة | جميع المدرسين |
|