ماجستير مناهج وطرق تدريس العلوم
معلومات عامة عن البرنامج Program Identification and General Information | ||
1 | اسم البرنامج والدرجة العلمية: | ماجستير مناهج وطرق تدريس علوم |
2 | الجهة المسؤولة عن منح الدرجة العلمية (الكلية/المركز/المعهد): | كلية التربية صنعاء |
3 | الجهة المسؤولة عن تنفيذ البرنامج (القسم العلمي): | قسم مناهج وطرق تدريس علوم |
4 | الأقسام العلمية المشاركة في تنفيذ البرنامج: |
|
5 | لغة الدراسة في البرنامج: | اللغة العربية |
6 | عام البدء بالدراسة (للبرامج الجديدة): | 2021/2022 |
7 | أسلوب الدراسة في البرنامج: | انتظام |
8 | نوع برنامج الماجستير | مقررات دراسية ورسالة |
9 | مكان تنفيذ البرنامج (في الجامعة أم خارجها): | كلية التربية صنعاء |
10 | نظام الدراسة في البرنامج (نظام ساعات معتمدة، فصلي، سنوي…): | فصلي/سنوي |
11 | الزمن الكلي للبرنامج : | 36 ساعة |
12 | المهنة/ المهن التي يعد البرنامج الخريج للالتحاق بها: | باحث/أكاديمي |
13 | مستوى/ مستويات التأهيل المستهدفة في البرنامج (نوع الشهادة التي تمنح للطالب في حال التعثر): | بكالوريوس- ليسانس |
14 | المؤهل المطلوب للالتحاق بالبرنامج: | بكالوريوس- ليسانس |
15 | المعدل/ التقدير المطلوب للالتحاق بالبرنامج: | بحسب لائحة الدراسات العليا |
16 | شروط أخرى: | لا يوجد |
17 | اسم منسق البرنامج: | د.بشير أحمد محمد مفرح |
18 | تاريخ آخر اعتماد لمواصفات البرنامج: |
|
رسالة البرنامج وأهدافه Program Mission and Aims | |
| |
| رسالة البرنامج Program Mission |
| يقدم برنامج ماجستير مناهج وطرق تدريس علوم خبرات أكاديمية برؤية متجددة وحديثة تسهم في تأهيل كفاءات وكوادر علمية وبحثية في مجال مناهج وطرق تدريس علوم بما يجعلهم قادرين على المشاركة الفاعلة في تحسن مخرجات التعلم لمادة العلوم. |
| أهداف البرنامج Program Aims |
| يهدف البرنامج إلى: |
| 1- إعداد الكوادر العلمية المتخصصة في مجال مناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها. 2- تزويد الطلبة بالقدرات البحثية التي تساعدهم في إنجاز الأبحاث ذات الصلة بمناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها. 3- إثراء معارف الطلبة في مجال مناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها. 4- تمكين الطلبة من مهارات البحث والتحقيق التقني. 5- إعداد أكاديميين قادرين على بناء قدرات المجتمع بشكل صحيح. 6- إكساب الطلبة المهارة اللازمة للاستفادة من الحاسوب والتقانة. 7- إثراء المعرفة في مجال مناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها لمواكبة التطورات العلمية والأكاديمية. 8- رفد المجتمع والأمة بالكوادر المؤهلة لتقديم الاستشارات والدراسات العلمية والمتخصصة في مناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها. |
مرجعيات البرنامج Program Benchmarks | |
1- تشريعات التعليم العالي والبحث العلمي للجمهورية اليمنية الصادر من وزارة الشؤون القانونية. 2- قانون الجامعات اليمنية ولوائحه التنفيذية 2012م. 3- أدبيات مجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة للتعليم العالي الجمهورية اليمنية. 4- القوانين واللوائح الصادرة من جامعة صنعاء. 5- برنامج الماجستير -كلية التربية –جامعة عدن، اليمن. 6- برنامج الماجستير بقسم مناهج وطرق تدريس علوم -كلية التربية -جامعة الأزهر، مصر 7- جامعة عين شمس، كلية التربية، قسم مناهج وطرق تدريس علوم ـ مصر | |
|
|
| أسماء البرامج المرجعية المماثلة:
|
| ملحق (1) المعايير الأكاديمية للمحتوى لهيئة الاعتماد. ملحق (2) مسح أسماء البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (3) مسح مخرجات التعلم في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (4) مسح الساعات المعتمدة للبرامج المماثلة للبرنامج الحالي. ملحق (5) مسح المقررات الدراسية في البرامج المماثلة للبرنامج الحالي. |
مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج Intended Learning Outcomes (ILOs) | ||
أولا: مجال المعرفة والفهم Knowledge and Understanding (A) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
A1 – | يظهر المعرفة والفهم للمفاهيم والمعارف والمبادئ في مجال مناهج وطرق تدريس علوم والعلوم المرتبطة بها. | |
A2 – | يظهر المعرفة والفهم للمفاهيم والنظريات اللازمة لتعليم وتعلم مناهج وطرق تدريس علوم. | |
A3 – | يظهر المعرفة والفهم لمفاهيم ومبادئ الثقافة العامة (الحاسوب والحوسبة). | |
| ||
ثانيا: مجال المهارات الذهنية Intellectual Skills (B) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
B1 – | يفسر المفاهيم والمبادئ والمنطلقات والبرامج النوعية المتعلقة بمناهج وطرق تدريس علوم. | |
B2 – | يحلل المفاهيم والمبادئ والنظريات التربوية المتعلقة بمناهج وطرائق تدريس مناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها. | |
B3 – | يبتكر بيئة تعليم وتعلم تحفز الطلبة على ممارسات مهارات التفكير المختلفة. | |
B4- | يوظف المنهجية العلمية في التفكير لممارسة أدواره العلمية والبحثية والمهنية بكفاءة واقتدار. | |
| ||
ثالثا: مجال المهارات العملية والمهنية Professional and Practical Skills (C) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
C1– | يمارس مهارات التدريس الفعال للتقنية بكفاءة واقتدار. | |
C2 – | يصمم وينفذ وحدات تعليمية في مناهج وطرق تدريس علوم ومجالاتها. | |
C3 – | يستخدم الموارد التعليمية ويطورها في توضيح طبيعة مناهج وطرق تدريس علوم ويدير بيئة التعليم والتعلم بشكل فعال. | |
C4 – | يجري بحوثا علمية حول مشكلات ذات صلة بمناهج وطرق تدريس علوم ويحلل البيانات ويعبر عن النتائج بطريقة علمية. | |
| ||
رابعا: مجال المهارات العامة General Skills (D) | ||
| بعد الانتهاء من البرنامج بنجاح سوف يكون المتخرج قادرا على ان: | |
D1 – | . يتعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة بما يعزز مهاراته المهنية في تعليم وتعلم مناهج وطرق تدريس علوم. | |
D2 – | يتواصل بفاعلية وإيجابية مع الآخرين ويمارس القيادة والإدارة والعمل في فريق في المواقف المختلفة. | |
D3 – | يؤدي المهام التعليمية وفقا للوائح والتشريعات القانونية وأخلاقيات المهنة (تحمل المسؤولية الشخصية على الأعمال، السلوك المهني، والحافزة للعمل والتخطيط). | |
D4 – | يلتزم بممارسات الاتصال والتواصل المتعدد. | |
| ||
ملحق (6) مواءمة اهداف البرنامج مع مخرجات التعلم. ملحق (7) مواءمة مخرجات التعلم المقصودة للبرنامج مع المعايير الوطنية. ملحق (8) مواءمة مخرجات التعلم للبرنامج مع المعايير المرجعية للمحتوى العلمي. | ||
هيكل البرنامج:
يتكون هيكل البرنامج من المتطلبات التالية:
المتطلبات | عدد المقررات | الساعات المعتمدة | الوزن النسبي % |
مقررات استدراكية |
| – |
|
مقررات إجبارية | 10 | 30 | 80% |
مقررات اختيارية |
|
|
|
الرسالة | – | 6 | 20% |
الإجمالي |
| 36 | 100% |
وفيما يلي تفصيل بمتطلبات هيكل البرنامج:
أولا: المقررات الإجبارية:
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code/ no. | الساعات المعتمدة Credit Hours | عدد الايام الدراسية للمقرر | اجمالي الساعات المعتمدة للمقرر | المتطلبات القبلية Pre-Requisites | ||||
نظرية Th. | عملية Pr. | تمارين/ سمنار Tut. | الاجمالي Total C.H | ||||||
1 | مناهج وطرق تدريس علوم |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
2 | إحصاء تربوي |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
3 | مناهج بحث |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
4 | العلوم للمرحلة الاساسية |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
5 | نظرية المنهج وتصميمه |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
6 | تطوير المناهج وتقويمها |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
7 | مشكلات وقضايا |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
8 | حلقة نقاش |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
9 | القياس والتقويم |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
10 | الجودة في تعليم وتعلم العلوم |
| 3 | – | – | 3 | 12 | 36 |
|
إجمالي الساعات المعتمدة |
|
|
| 30 |
|
|
| ||
ثانيا: المقررات الاختيارية : لا توجد
ثالثا: رسالة الماجستير : على الطالب إعداد ومناقشة رسالة علمية بواقع (6) ساعات معتمدة
خارطة المنهج (تسكين/ مواءمة مخرجات التعلم مع مقررات البرنامج): Intended Learning Outcomes Mapping (Curriculum Map) |
ملحق ( ) مصفوفة تسكين مخرجات التعلم للبرنامج في مقررات دراسية (خارطة المنهج). |
جدول يوضح مصفوفة خارطة المنهج للبرنامج
المقررات Courses | مخرجات البرنامج Program ILOs | |||||||||||||||||
A1 | A2 | A3 |
|
| B1 | B2 | B3 | B4 | C1 | C2 | C3 | C4 |
| D1 | D2 | D3 | D4 | |
مناهج وطرق تدريس علوم | / | / | / |
|
| / | / | / | / | / | / | / | / |
| / | / | / | / |
إحصاء تربوي | / | / | / |
|
| / | / | / | / | / | / | / | / |
| / | / | / | / |
مناهج بحث |
|
| / |
|
| / | / | / |
| / |
| / | / |
|
|
|
| / |
العلوم للمرحلة الاساسية | / | / | / |
|
| / | / |
| / | / | / | / | / |
| / | / | / | / |
نظرية المنهج وتصميمه |
| / | / |
|
| / | / | / | / | / | / | / | / |
|
|
| / | / |
تطوير المناهج وتقويمها |
|
| / | / |
| / | / | / | / |
|
| / | / |
| / | / | / |
|
مشكلات وقضايا |
|
| / | / | / | / | / | / | / |
|
| / | / | / | / | / | / |
|
حلقة نقاش |
|
| / | / |
| / | / | / | / |
|
| / | / |
| / | / | / |
|
القياس والتقويم |
|
| / | / | / | / | / | / | / |
|
| / | / | / | / | / | / |
|
الجودة في تعليم وتعلم العلوم | / | / | / | / | / | / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
استراتيجيات التدريس (التعليم والتعلم): | Teaching Strategy | |
م | استراتيجية التدريس | وصف كيفية استخدامها |
1 | المحاضرة | طريقة تدريس تعتمد على الشرح والإيضاح من قبل المحاضر بشكل واسع ، وسيتم تنفيذها للطلبة أثناء التدريس للمقررات الإجبارية. |
2 | السمنار | حلقة علميّة لمناقشة بحث مقدَم من طالب أو باحث بغرض تقويم البحث أو تعديل خطَّته، وسيتم تطبيقها في بحث التخرج. |
3 | التعلم التعاوني | سيتم تقسيم الطلبة إلى مجموعات صغيرة واشتراكهم معاً في تنفيذ عمل، أو نشاط تعليمي، أو حل مشكلة مطروحة، ويسهم كل منهم في النشاط، ويتبادلون الأفكار والأدوار، ويعين كل منهم الآخر في تعلم المطلوب حسب إمكانياته وقدراته. |
4 | العصف الذهني | استخدام الدماغ في عصف مشكلة من المشكلات يستخدمها مجموعة من الأفراد لإيجاد حل لمشكلة بجمع الأفكار التي تخطر على بال أفرادها بصورة عفوية والهدف الوصول إلى حلول إبداعية. |
5 | حل المشكلات | تبدأ بموقف أو سؤال أو ظاهرة يشاهدها الطلبة ولا يستطيعون فهمها تثير في أنفسهم استفسارات ويرغبون بالحصول على إجابة لها. تبدأ العملية بإيجاد المشكلة وصياغتها، ثم طرح حلول مُمكنة ومن ثم تقييم هذه الحلول. وأخيرًا يتم اختيار الحل لتطبيقه والتأكد من صحته. وتستخدم في دراسة المشكلات التعليمية والمشكلات الشخصية أو المشكلات المجتمعية التي قد ترتبط بموضوعات المقررات الدراسية. وذلك بغرض تنمية التفكير لدى الطلبة. |
استراتيجيات التقييم | Assessment Strategy | |||
م | استراتيجية التقييم | وصفها (في أي المقررات تستخدم ومعدل استخدامها) | ||
1 | الامتحانات التحريرية | تتنوع إلى اختبارات مقاليه (قصيرة، وطويلة)، واختبارات موضوعية تشمل أسئلة: الصواب والخطأ، الاختيار من متعدد، التكملة وملء الفراغات، والمزاوجة، والترتيب، وسيتم استخدامها في الاختبارات الشهرية القصيرة، والاختبارات النصفية، والاختبار النهائي. | ||
2 | المناقشات | توجه فيها الأسئلة إلى الطالب مشافهة ويتلقى المدرس الذي يقابل الطالب فيها وجهًا لوجه الإجابة عنها بالمشافهة. وتقيس الفهم بالإضافة إلى المعرفة والتحليل… وتستخدم في تقويم مجالات معينة من التحصيل مثل تلاوة القرآن والقراءة الجهرية، والعروض، والقدرة على التحدث ونطق الحروف…إلخ. وسيتم استخدامها في التقويم البنائي للمقررات، وفي التقويم النهائي لمقرر التجويد. ودرجاته ضمن درجات أعمال الفصل. | ||
3 | تقييم التقارير والبحوث | تنفيذ أوراق البحث المصغرة؛ وتقارير العروض التقديمية، وتحليل الكتب المدرسية؛ وتقارير المشاهدات الميدانية، وتستخدم في معظم المقررات الدراسية، وبخاصة المقررات التربوية. وتستخدم كذلك في تقييم (بحث التخرج) ومدى التزام الطالب بالمنهجية العلمية ومهارات البحث، وأخلاقياته. | ||
4 | الملاحظة والمشاركة | تستخدم لملاحظة أداء الطلبة في العروض التقديمية، وأدائهم في مجموعات العمل، وسيتم تصميم نماذج خاصة لتقييم أداء الطلبة المعلمين من قبل أعضاء هيئة التدريس. | ||
|
|
| ||
| نظام وأسلوب الدراسة في البرنامج: |
| ||
| نظام الدراسة: مقررات ورسالة |
| ||
| أسلوب الدراسة: انتظام |
| ||
| مدة البرنامج: سته فصول دراسية |
| ||
| عدد الساعات لإكمال البرنامج: 36 ساعة |
| ||
|
|
| ||
الخطة الدراسية لبرنامج Study Plan:
| الفصل الأول | First Semester | |||||||
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code / No | الساعات المعتمدة Credit Hours | المتطلبات القبلية Pre- Requested | ||||||
نظري Th. | عملي Pr. | تمارين/ سمنار Tut. | Total C.H. | ||||||
1 | مناهج وطرق تدريس علوم | د/هزاع الحميدي | 3 | – | – | – | 3 |
| |
2 | احصاء | د/احمد مهيوب | 3 | – | – | – | 3 |
| |
3 | مناهج بحث | د/عبدالله الحمادي | 3 | – | – | – | 3 |
| |
4 | العلوم للمرحلة الاساسية | د/امة الكريم أبو زيد | 3 | – | – | – | 3 |
| |
5 | نظرية المنهج وتصميمه | د/ازهار غليون | 3 | – | – | – | 3 |
| |
| اجمالي الساعات المعتمدةTotal Credit Hours |
|
|
| 15 |
| |||
| الفصل الثاني | Second Semester | |||||||
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code / No | الساعات المعتمدة Credit Hours | المتطلبات القبلية Pre- Requested | ||||||
نظري Th. | عملي Pr. | تمارين/ سمنار Tut. | Total C.H. | ||||||
1 | تطوير المناهج وتقويمها | د/هزاع الحميدي |
| 3 | – | – | 3 |
| |
2 | مشكلات وقضايا | د/احمد مهيوب |
| 3 | – | – | 3 |
| |
3 | حلقة نقاش | د/عبدالله الحمادي |
| 3 | – | – | 3 |
| |
4 | القياس والتقويم | د/امة الكريم أبو زيد |
| 3 | – | – | 3 |
| |
5 | الجودة في تعليم وتعلم العلوم | د/ازهار غليون |
| 3 | – | – | 3 |
| |
| اجمالي الساعات المعتمدةTotal Credit Hours |
|
|
| 15 |
| |||
اسم المقرر Course Title | رمز المقرر Code / No | الساعات المعتمدة Credit Hours |
رسالة الماجستير | ــــــــ | 6 |
متطلبات/ شروط القبول في البرنامج Admission Requirements for the Program | |
التخصـصات المطلوبـة: | بكالوريوس |
درجة اللغة المطلوبة TOEFL / IBT | بحسب لائحة الدراسات العليا |
مهارات الحاسوب (ICDL) | بحسب لائحة الدراسات العليا |
شــروط أخــرى: مثل (اختبار القبول/ المقابلة الشخصية) | بحسب لائحة الدراسات العليا |
متطلبات التخرج من البرنامج Graduation Requirements: |
ينبغي تحديد متطلبات التخرج بدقة ووضوح ويمكن الاستعانة بالإرشادات الآتية: |
إجمالي الساعات المطلوبة للتخرج : 36 ساعة |
الحد الأدنى من الدرجات اللازمة للنجاح بالنسبة لكل مقرر من المقررات الدراسية للبرنامج : بحسب لائحة الدراسات العليا |
إجمالي الدرجات أو التقديرات المطلوبة للتخرج: جيد بتقدير 65% |
المصادر والتجهيزات والامكانات اللازمة لتنفيذ البرنامج: Resource and equipment’s needed for Program Implementations |
– قاعات – مكتبة – جهاز عرض – معمل حاسوب
|
الكادر التدريسي: | |||||
م | اسم عضو هيئة التدريس | المؤهل العلمي | اللقب العلمي | التخصص العام | التخصص الدقيق |
1 | د/هزاع الحميدي | دكتوراه | أستاذ مشارك | مناهج وطرق تدريس علوم | مناهج وطرق تدريس علوم |
2 | د/احمد مهيوب | دكتوراه | أستاذ مساعد | مناهج وطرق تدريس علوم | مناهج وطرق تدريس علوم |
3 | د/عبدالله الحمادي | دكتوراه | أستاذ مشارك | مناهج وطرق تدريس علوم | مناهج وطرق تدريس علوم |
4 | د/امة الكريم أبو زيد | دكتوراه | أستاذ مشارك | مناهج وطرق تدريس علوم | مناهج وطرق تدريس علوم |
تقويم البرنامج وتحسينه Program evaluation and improvement | |||
الفئة المستهدفة Targeted | طريقة التقويم Assessment method | العينة Sample | |
طلبة النهائية | استبانة+ مقابلة |
|
|
خريجون | مقابلة/ استبانة/ ملاحظة |
|
|
جهات التوظيف | استبانة/ مقابلة |
|
|
الهيئة التدريسية | استبانة/ مقابلة | جميع المدرسين |
|