الماجستير للباحثة الطاف الرداعي، من قسم علم النفس بكلية التربية
الماجستير للباحثة الطاف الرداعي، من قسم علم النفس بكلية التربية
نالت الباحثة الطاف محمد أحمد الرداعي درجة الماجستير بتقدير عام ممتاز ونسبة 95%في قسم علم النفس التربوي
تخصص (إرشاد تربوي ونفسي) من كلية التربية بجامعة صنعاء عن رسالتها الموسومة بِـ (فاعلية برنامج إرشادي نفسي للتخفيف من اضطرابات النطق لدى الاطفال الملتحقين بمراكزالتأهيل بأمانة العاصمة صنعاء) وذلك يوم الثلاثاء 12شعبان 1446هجرية الموافق 11\2\2025 م .
وتكونت لجنة المناقشة والحكم من الأستاذ المشارك الدكتور/محمد لطف السقاف – مشرفا رئيسا وعضواللجنة ..
والدكتورة سبأ ناصرالكميم مشرفا مشاركا،
والأستاذالمشارك الدكتور/عبده سعيد الصنعاني مناقشا وممتحنا خارجيا ورئيسا للجنة .
والدكتور/عبد السلام حسين خميسي مناقشا داخليا وعضو اللجنة .
وهدفت الرسالة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي نفسي للتخفيف من اضطرابات النطق لدى الأطفال الملتحقين بمراكز التأهيل بأمانة العاصمة صنعاء. واشتملت عينة البحث على (24) طفلاً وطفلة أعمارهم بين (5 – 9) سنوات في مراكز التأهيل (المركز اليمني للإرشاد الأسري، مركز القاسم، مركز التحدي، مركز الإيمان) ووزعوا عشوائياً إلى مجموعتين، وتضمن البرنامج أربعة محاور وهي (تدريبات أعضاء النطق، التمييز السمعي والبصري، تصحيح مخارج الحروف، برنامج الإرشاد النفسي)، وبلغ عدد الجلسات (40) جلسة بمعدل (5) جلسات أسبوعياً، زمن الجلسة /35/ دقيقة. واستخدم في البحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة الضابطة باختبار قبلي وبعدي. استخدم في البحث مقياس اضطرابات النطق المصورمن (إعداد الباحثة)، وتم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام اختبارات لا معلمية (مان وتني للعينات المستقلة، ويلككسون للعينات المترابطة، معادلة حجم الأثر- كوهين )
وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج حيث أشارت إلى أن نسبة الأصوات الصحيحة قد ارتفعت لدى الأطفال في المجموعة التجريبية عند المقارنة بين درجاتهم على القياسين (القبلي والبعدي)؛ كما أشارت النتائج إلى أن الفروق بين نسب المجموعتين (الضابطة والتجريبية) على القياس البعدي كانت لصالح المجموعة التجريبية، وقد انخفضت نسبة الاضطرابات لدى الأطفال في المجموعة التجريبية، بينما بقيت نسبة الاضطرابات كما هي لدى الأطفال في المجموعة الضابطة، ويعزى التحسن لدى أطفال المجموعة التجريبية إلى فاعلية برنامج الإرشاد النفسي .
ومن أهم التوصيات :- ضرورة العمل ببرنامج الإرشاد النفسي ؛ للتخفيف من اضطرابات النطق لدى الأطفال في مرحلة الطفولة، التشخيص المبكر، اضطرابات في النطق لدى الأطفال العاديين وتقديم البرامج المناسبة.
وأهم المقترحات إجراء دراسة مماثلة حول فاعلية الإرشاد النفسي التفاعلي للأسرة والطفل للتخفيف من اضطرابات النطق لدى الأطفال.
حضر المناقشة عدد من الأكاديمين والباحثين والطلاب المهتمين وزملاء الباحثة وأفراد أسرتها.
