الماجستير للباحثة/نهى نعمان قائد ، في تكنلوجيا التعليم
الماجستير للباحثة/نهى نعمان قائد ، في تكنلوجيا التعليم
نالت الباحثة/ نهى نعمان قائد الخولاني، درجة الماجستير بامتياز وبنسبة 95% من كلية التربية، جامعة صنعاء، عن رسالتها الموسومة بـ “اثر اختلاف نمط التعليم باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على التحصيل العلمي في مادة الاحياء والدافعية نحوها لدى طالبات الصف الأول الثانوي في أمانة العاصمة- صنعاء “.
يوم الخميس بتاريخ 17 ذو القعدة 1446هـ الموافق 15 مايو 2025م.
وتكونت لجنة المناقشة والحكم برئاسة الأستاذ المشارك / عادل علي الورافي، مناقشًا خارجيًا جامعة اب – رئيسًا، وعضوية كلاً من:
الأستاذ الدكتور/ يحيى عبدالرزاق قطران، المشرف الرئيس على الرسالة جامعة صنعاء عضواً
والأستاذ المساعد/ علي عبدالله الصبري، مناقشًا داخليًا جامعة صنعاء عضواً.
وهدفت الدراسة إلى التعرف على:
– أثر استخدام نمط التعليم الفردي باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على التحصيل العلمي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الاول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– أثر استخدام نمط التعليم التعاوني باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على التحصيل العلمي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الاول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– أثر استخدام نمط التعليم الفردي باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على الدافعية نحو مادة الأحياء لدى طالبات الصف الاول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– أثر استخدام نمط التعليم التعاوني باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على الدافعية نحو مادة الأحياء لدى طالبات الصف الاول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– أثر اختلاف نمط التعليم (الفردي- التعاوني) باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على التحصيل العلمي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الاول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– أثر اختلاف نمط التعليم (الفردي- التعاوني) باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على الدافعية نحو مادة الأحياء لدى طالبات الصف الاول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
وتوصلت الباحثة الى النتائج الآتية:-
– وجود أثر إيجابي لكل من نمط التعليم الفردي باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية ونمط التعليم التعليم التعاوني باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على التحصيل العلمي في مادة الأحياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– عدم وجود أثر إيجابي لكل من نمط التعليم الفردي باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية ونمط التعليم التعليم التعاوني باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على الدافعية نحو مادة الأحياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء.
– عدم وجود اختلاف بين كل من نمط التعليم الفردي باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية ونمط التعليم التعليم التعاوني باستخدام برمجية محاكاة حاسوبية على التحصيل العلمي في مادة الأحياء والدافعية نحوها لدى طالبات الصف الأول الثانوي في امانة العاصمة- صنعاء
وأوصت الباحثة بالتالي : –
– استخدام معلمي الأحياء البرمجية التي تم اعدادها في تعليم موضوعات النقل في الحيوان لما لها من أثر إيجابي في التحصيل العلمي.
– اهتمام الجهات التربوية بعمل دورات تدريبية لمعلمي مادة الأحياء في تصميم البرمجيات التعليمية كبرمجيات المحاكاة الحاسوبية.
حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والمهتمين، ومن زملاء وأسرة الباحثة
