الدكتوراه للباحث/ محفوظ اسماعيل احمد ، من قسم مناهج وطرائق تدريس اللغة الإنجليزية، بكلية التربية.
الدكتوراه للباحث/ محفوظ اسماعيل احمد ، من قسم مناهج وطرائق تدريس اللغة الإنجليزية، بكلية التربية.
نال الباحث/ محفوظ اسماعيل احمد صالح الضبيبي، درجة الدكتوراه من قسم مناهج وطرائق تدريس اللغة الإنجليزية. بكلية التربية – جامعة صنعاء – عن أطروحته الموسومة بـ ( فاعلية برنامج قائم على تدريس تحليل الخطاب النقدي في تنمية مهارتي التفكير النقدي والقراءة التحليلية لدى طلبة الجامعات اليمنيين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية) يوم الأحد بتاريخ 2 صفر 1447 هـ الموافق 27 /7/ 2025 م.
وتكونت لجنة المناقشة والحكم من:-
الأستاذ الدكتور / فازع خالد المسلمي ، مناقشاً داخلياً رئيساً للجنة–جامعة صنعاء.
والأستاذ المشارك / امين عبدالله المخلافي، مشرفاً رئيساً للأطروحة وعضواً في اللجنة – جامعة صنعاء.
والأستاذ الدكتور/ قايد دبوان فارع ، مناقشاً خارجياً وعضواً في اللجنة جامعة اب.
وهدفت الأطروحة بشكل رئيس إلى:-
تقصّي فاعلية برنامج تعليمي قائم على تحليل الخطاب النقدي في تنمية مهارتي التفكير النقدي والقراءة التحليلية لدى طلبة الجامعات اليمنيين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
وتوصلت الأطروحة إلى عدد من النتائج منها:
– وجود تحسن ذي دلالة إحصائية في مهارة الجدل (والتي تعد إحدى مهارات التفكير الناقد) لدى المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية تعليم التحليل النقدي للخطاب في تنمية مهارات التقييم والتحليل النقدي.
– عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في باقي مهارات التفكير النقدي أو أبعاد القراءة التحليلية لدى المجموعة التجريبية.
– اظهرت المجموعة الضابطة تحسنًا طفيفًا لكنه دال إحصائيًا في الأداء العام لمهارات التفكير النقدي. ويُرجّح أن يكون ذلك نتيجة لعوامل خارجية مثل الإلمام بالاختبار أو التعلم العرضي.
وقدم الباحث عدد من التوصيات كان أبرزها:-
– ضرورة دمج التعليم القائم على تحليل الخطاب النقدي في إطار تربوي أوسع لتعزيز مهارات التواصل والتفاعل لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
– تضمين أنشطة تعليمية في المناهج الدراسية تركز على مهارات التفكير المنطقي والاستدلال والتعرف على الأفتراضات.
– اتباع نهج تدريجي في تنفيذ التعليم بدأ بالنمذجة التي يقودها المعلم حتى الوصول إلى الاستقلالية في التحليل من جانب الطلاب.
– ضمان المشاركة المستمرة للطلاب مما يسهم في تطوير مهارات القراءة النقدية والتحليل القائم على الأدلة لديهم.
حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والطلاب المهتمين وزملاء الباحث وأفراد أسرته.
