الماجستير للباحثة ميمونة فتح الله علي في قسم الإدارة والتخطيط التربوي بكلية التربية
الماجستير للباحثة ميمونة فتح الله علي في قسم الإدارة والتخطيط التربوي بكلية التربية
نالت الباحثة ميمونة فتح الله علي محمد الحوصلي الماجستير في الإدارة والتخطيط التربوي بتقدير ممتاز وبنسبة 95% من كلية التربية بجامعة صنعاء يوم السبت 22/ صفر 1447 هجرية الموافق 2025/8/16 م عن رسالتها الموسومة بـ ” البراعة الإستراتيجية وعلاقتها بالقدرة التنافسية في المدارس الأهلية بأمانةالعاصمة -صنعاء”
تشكّلت لجنة المناقشة والحكم برئاسة الأستاذ المشارك/ ندى منصور خشافة مناقشاً خارجياً جامعة اب ، وعضوية الأستاذ الدكتور / عبدالرحمن محمد الشرجبي المشرف الرئيس على الرسالة جامعةصنعاء، والأستاذ المساعد / انور يحي ابوهادي، مناقشاً داخلياً جامعة صنعاء .
هدف البحث إلى التعرف على مستوى ممارسة البراعة الاستراتيجية، وعلاقتها بتحقيق القدرة التنافسية لمديري مدارس التعليم الأهلية بأمانة العاصمة صنعاء، من وجهة نظر المدراء، والوكلاء، ومدى وجود علاقة ارتباط دالة عند مستوى (α≤0.05) بين البراعة الاستراتيجية والقدرة التنافسية بمدارس التعليم الأهلية بأمانة العاصمة صنعاء، وأثر متغيرات (الجنس، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، نوع المرحلة، سنوات تأسيس المدرسة، المنطقة التعليمية) في وجهات نظر العينة.
وتوصلت الباحثة إلى نتائج منها:
أن مستوى ممارسة البراعة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الأهلية جاء بدلالة لفظية (عالية)، وعلى مستوى الأبعاد؛ جاءت متوسطاتها مرتبة: 1-الهيكل التنظيمي (4.32)، 2-استكشاف الفرص(4.23) وكلاهما بمستوى ممارسة (عالية جدًا)، 3-استغلال الفرص (4.15)، 4-اكتشاف التهديدات(4.12)، 5-تجنب التهديدات(4.05) وجميعها بمستوى ممارسة (عالية)، فيما جاء محور القدرة التنافسية في مدارس التعليم الأهلية بمتوسط كلي (4.31). وبدلالة لفظية (عالية جدًا)، أما الأبعاد فجاءت متوسطاتها مرتبة: 1-التكلفة (4.36)، 2-الإنتاجية (4.33)، 3-الحصة التنافسية (4.29)، 4-الربحية (4.24) وجميعها بدلالة لفظية (عالية جدًا)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات إجابات العينة حول البراعة الاستراتيجية والقدرة التنافسية تُعزى لمتغيرات الدراسة السبعة؛ باستثناء فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير (المنطقة التعليمية)،
وأوصت الباحثة :-
الدراسة بتحسين مستوى أبعاد البراعة الاستراتيجية في مدارس التعليم الأهلية؛ للارتقاء بالعملية التعليمية باعتبارها عاملاً مهماً لضمان القدرة التنافسية، كما قدمت مقترحات بدراسات أكثر تعمقاً في مجالي البراعة الاستراتيجية والقدرة التنافسية في مدارس التعليم العام والأهلية.
حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والطلاب والمهتمين وعدد من زملاء الباحثة وأفراد أسرتها.
