الماجستير للباحثة دعاء عبد السلام علي ، في قسم تكنولوجيا التعليم – كلية التربية

الماجستير للباحثة دعاء عبد السلام علي ، في قسم تكنولوجيا التعليم – كلية التربية

نالت الباحثة دعاء عبد السلام علي عبد الرحمن الشرعبي الماجستير في تكنولوجيا التعليم بتقدير ممتاز وبنسبة 95% من كلية التربية بجامعة صنعاء يوم السبت 26/ 4/ 1447هـ الموافق 18/ 10/ 2025م عن رسالتها الموسومة بـ “أثر اختلاف نمط الإبحار في الألعاب التعليمية الإلكترونية على تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي بمحافظة صنعاء”.

وتكونت لجنة المناقشة والحكم برئاسة الأستاذ المشارك عز الدين حسن معاد ، مناقشًا خارجيًا، جامعة الحديدة، وعضوية الأستاذ المساعد علي عبد الله الصبري، المشرف الرئيس على الرسالة، جامعة صنعاء، والأستاذ المساعد أحمد أحمد مهيوب، مناقشًا داخليًا، جامعة صنعاء.

وهدف البحث إلى التعرف على أثر اختلاف نمط الإبحار في الألعاب التعليمية الإلكترونية على تنمية البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي بمحافظة صنعاء، ومدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في القياس البعدي للبراعة الرياضية المعرفية والبراعة الرياضية الوجدانية.

وتوصلت الباحثة إلى نتائج منها:

1- النتائج المتعلقة بالبراعة الرياضية المعرفية:
* وجود أثر إيجابي للعبة التعليمية الإلكترونية القائمة على نمط الإبحار (خطي ـ قوائم) على تنمية البراعة الرياضية المعرفية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
* عدم وجود أثر لاختلاف أنماط الإبحار (خطي ـ قوائم) في الألعاب التعليمية الإلكترونية على تنمية البراعة الرياضية المعرفية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
2- النتائج المتعلقة بالبراعة الرياضية الوجدانية:
– وجود أثر إيجابي للعبة التعليمية الإلكترونية القائمة على نمط الإبحار (خطي ـ قوائم) على تنمية البراعة الرياضية الوجدانية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
* عدم وجود أثر لاختلاف أنماط الإبحار (خطي ـ قوائم) في الألعاب التعليمية الإلكترونية على تنمية البراعة الرياضية الوجدانية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.

وأوصت الباحثة:

باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية القائمة على اختلاف أنماط الإبحار في عمليتي التعليم والتعلم في تدريس مادة الرياضيات.
وكذلك توظيف الألعاب التعليمية الإلكترونية القائمة على اختلاف أنماط الإبحار في عملية التدريس في جميع المراحل الدراسية.
و تدريب المعلمين على إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية القائمة على اختلاف أنماط الإبحار والاستفادة منها في عمليتي التعليم والتعلم.
وايضا إعتماد الألعاب التعليمية الإلكترونية القائمة على اختلاف أنماط الإبحار التي انتجتها الباحثة في هذا البحث في تدريس مقررات الرياضيات في وحدة الهندسة في التعليم العام.

حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والطلاب والمهتمين وعدد من زملاء الباحثة وأفراد أسرتها.