بشير احمد محمد مفـرح
استاذ مساعد
|
|
||||||||||||||||||||||
| التدرج الوظيفي: | ||||||||||||||||||||||
| § مدرس لمادة الفيزياء – مكتب التربية والتعليم – امانة العاصمة- 2008 | ||||||||||||||||||||||
| § مشرف تربوي لمادة الفيزياء – مكتب التربية والتعليم – امانة العاصمة- 2008 | ||||||||||||||||||||||
| § باحث – مركز البحوث والتطوير التربوي- 2009 | ||||||||||||||||||||||
| § مدرس بقسم مناهج العلوم – كلية التربية- جامعة صنعاء- منذ 2010 | ||||||||||||||||||||||
| § أستاذ مساعد بقسم التعليم الاساسي- كلية التربية- جامعة صنعاء- منذ 2014 | ||||||||||||||||||||||
| § رئيس قسم التعليم الاساسي- كلية التربية- جامعة صنعاء – منذ 2019 | ||||||||||||||||||||||
| § رئيس قسم هندسة الحاسوب- كلية الهندسة- الجامعة العربية – (2017-2020) | ||||||||||||||||||||||
| § نائب العميد لضمان الجودة- كلية التربية- جامعة صنعاء – (2021- حتى يومنا) | ||||||||||||||||||||||
| § عميد الجودة بجامعة القران الكريم – (2020- حتى يومنا) | ||||||||||||||||||||||
| المؤهلات العلمية: | ||||||||||||||||||||||
| v تم نشر عدد 2 أبحاث ضمن متطلبات الترقية الى أستاذ مشارك. | ||||||||||||||||||||||
| v دكتوراه (أستاذ مساعد) – بتقدير ممتاز 95%. | ||||||||||||||||||||||
| v ماجستير – بتقدير عام ممتاز 92%. | ||||||||||||||||||||||
| v بكالوريوس فيزياء – فرعي رياضيات. | ||||||||||||||||||||||
| v دبلوم تقنية حاسوب 2009 | ||||||||||||||||||||||
| v دبلوم لغة انجليزية 2012 | ||||||||||||||||||||||
| v دبلوم تأليف مناهج 2013 | ||||||||||||||||||||||
| الخبرات الأكاديمية والاستشارية: | ||||||||||||||||||||||
| · خبرة في مجال إدارة وضمان وضبط الجودة (مدرب /مدير جودة/نائب عميد للجودة) | ||||||||||||||||||||||
| · إعداد توصيف البرامج الاكاديمية والمقررات الدراسية (عضو فريق تأليف الدليل) | ||||||||||||||||||||||
| · مدرب أكاديمي وتربوي (عضو فريق مدربي جامعة صنعاء/ حاصل على tot) | ||||||||||||||||||||||
| · خبير اعداد مناهج دراسية وجامعية (رئيس فريق تأليف مناهج التعلم الذاتي للعلوم) | ||||||||||||||||||||||
| · خبير اعداد المقاييس وأدوات التقويم (عضو فريق اعداد مقاييس الكفايات الوطنية) | ||||||||||||||||||||||
| · خبير في اعداد الخطط الاستراتيجية والتنفيذية (مشارك في اعداد خطط أكثر من مؤسسة) | ||||||||||||||||||||||
| · خبير في اعداد أدلة التدريب (رئيس فريق دليل المهارات الحياتية/ رئيس فريق دليل الاختبارات..) | ||||||||||||||||||||||
| التنمية المهنية: | ||||||||||||||||||||||
| § دبلوم تحليل الاحصائي spss. | ||||||||||||||||||||||
| § دبلوم تدريب وتنمية مهنية TOT. | ||||||||||||||||||||||
| § دبلوم – تعامل مع ذوي الاحتياج الخاص | ||||||||||||||||||||||
| § دبلوم اشراف تربوي. | ||||||||||||||||||||||
| § دبلوم اعداد مقاييس الكفايات. | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (التوجهات الاستراتيجية لتجويد التعليم) – مجلس الاعتماد 2021 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (توصيف البرامج والمقررات) – مجلس الاعتماد 2020 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (التقييم الذاتي للبرامج والمؤسسات)- مركز التطوير الاكاديمي، ج.صنعاء | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(تعليم الكبار) – منظمة giz 2020 – الخبير الألماني ovva | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(الحوكمة وتجويد مؤسسات التعليم العالي) – وزارة التعليم العالي 2019 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(برامج التعلم الذاتي) – قطاع المناهج 2017 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(توصيف المقررات الجامعية) – الجامعة الوطنية 2017 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(مقاييس الكفايات NAS) – مركز البحوث 2016 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(تأليف المناهج الدراسية الحديثة) – مركز البحوث 2016 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (تأليف المناهج الدراسية الحديثة) – قطاع المناهج 2015 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية (تأليف المناهج الدراسية الحديثة) – مركز البحوث 2016 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية (التخطيط الاستراتيجي) – منظمة عون 2014 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (التوجهات الاستراتيجية لتجويد التعليم)- مجلس الاعتماد 2021 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (توصيف البرامج والمقررات)- مجلس الاعتماد 2020 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (التقييم الذاتي للبرامج والمؤسسات)- مركز التطوير الاكاديمي، ج.صنعاء | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(تعليم الكبار) – منظمة giz 2020 – الخبير الألماني ovva | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(الحوكمة وتجويد مؤسسات التعليم العالي) – وزارة التعليم العالي 2019 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(برامج التعلم الذاتي) – قطاع المناهج 2017 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(توصيف المقررات الجامعية) – الجامعة الوطنية 2017 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(مقاييس الكفايات NAS) – مركز البحوث 2016 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان(تأليف المناهج الدراسية الحديثة) – مركز البحوث 2016 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية بعنوان (تأليف المناهج الدراسية الحديثة) – قطاع المناهج 2015 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية (تأليف المناهج الدراسية الحديثة) – مركز البحوث 2016 | ||||||||||||||||||||||
| § مشارك في دورة تدريبية (التخطيط الاستراتيجي) – منظمة عون 2014 | ||||||||||||||||||||||
| الخبرات الادارية: | ||||||||||||||||||||||
| نائب عميد كلية التربية صنعاء لشؤن ضمان الجودة- 2021 | ||||||||||||||||||||||
| عضو اللجنة الأكاديمية- جامعة صنعاء- 2021 | ||||||||||||||||||||||
| عميد الجودة – الجامعة العربية- 2020 | ||||||||||||||||||||||
| رئيس قسم هندسة الاتصالات والحاسوب – الجامعة العربية (2012/2017) | ||||||||||||||||||||||
| رئيس قسم التعليم الأساسي– جامعة صنعاء (2019/ حتى يومنا) | ||||||||||||||||||||||
| مدير الاشراف التربوي بمديرية بني الحارث 2007 | ||||||||||||||||||||||
| رئيس شعبة العلوم 2012 | ||||||||||||||||||||||
| الخبرات الفنية الميدانية: | ||||||||||||||||||||||
| عضو لجنة التقييم الذاتي- جامعة صنعاء- يوليو 2021 | ||||||||||||||||||||||
| عضو لجنة التقييم الذاتي- كلية التربية صنعاء- مارس 2021 | ||||||||||||||||||||||
| عضو لجنة اعداد برامج دكتوراه تكنولوجيا تعليم/لغة عربية – يناير 2021 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اعداد دليل الجاهزية للعودة للمدرسة – وزارة التربية والتعليم – 2020 | ||||||||||||||||||||||
| رئيس فريق اعداد دليل المهارات الحياتية – وزارة التربية والتعليم – 2020 | ||||||||||||||||||||||
| مشرف فني على ادلة تسريع التعلم- قطاع التدريب- يناير 2020 | ||||||||||||||||||||||
| عضو اللجنة الأكاديمية المكلفة بإنشاء قسم معلم الحاسوب – جامعة صنعاء 2019 | ||||||||||||||||||||||
| عضو اللجنة الأكاديمية للتحديث والتطوير الفني – جامعة صنعاء 2019 | ||||||||||||||||||||||
| باحث – شعبة تطوير مناهج العلوم والرياضيات (2009-2015). | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد دليل الاذاعة المدرسية 2018 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد دليل الانشطة المدرسية العامة 2018 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد دليل التوجيه والارشاد المهني 2018 | ||||||||||||||||||||||
| رئيس فريق العلوم لإعداد كتب العلوم للتعلم الذاتي 2017 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد دليل التعلم النشط 2017 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق التطبيق للاختبارات الوطنية المقننة 2017 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد الاختبارات الوطنية المقننة 2016 | ||||||||||||||||||||||
| عضو المؤتمر الاول للمراكز البحثية والعلمية – اغسطس 2016. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد دليل التحصيل العلمي 2016 | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اثراء وثيقة مناهج العلوم – أكتوبر 2016. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اثراء وثيقة مناهج التربية المهنية – نوفمبر 2016. | ||||||||||||||||||||||
| المشاركة في إعداد وثيقة معلمي العلوم للصفوف (4-9) من التعليم الاساسي – 2015. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اثراء مناهج العلوم – مارس 2015. | ||||||||||||||||||||||
| عضو اللجنة الوزارية العليا المكلفة بوضع رؤية لإصلاح التعليم – 2014. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اعداد دليل الاعتماد المدرسي والجودة – 2014. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق إعداد دليل الانشطة المدرسية اللاصفية 2014 | ||||||||||||||||||||||
| رئيس الفريق الوزاري لتقييم اختبارات الثانوية العامة 2014/2015. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اثراء وثيقة مناهج العلوم 2014. | ||||||||||||||||||||||
| عضو فريق اعداد دليل الجودة بالجامعة العربية للعلوم والتقنية 2013 | ||||||||||||||||||||||
| الخبرات التدريسية: | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مهارات حياتية. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مهارات تعليم وتعلم. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر طرق تدريس علوم. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مصادر طاقة – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر ديناميكا حرارية – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر فيزياء عامة – جامعة صنعاء/ الجامعة الوطنية / الجامعة العربية. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر دوائر كهربائية الكترونية – الجامعة الوطنية / الجامعة العربية. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر دوائر كهربائية الكترونية – الجامعة الوطنية / الجامعة العربية. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مناهج تعليم – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مناهج صفوف اولية – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر استراتيجيات تعليم العلوم – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مناهج البحث العلمي – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: مقرر مفاهيم العلوم – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| استاذ مساعد: قضايا ومشكلات التعليم – جامعة صنعاء. | ||||||||||||||||||||||
| الخبرات التدريبية: | ||||||||||||||||||||||
| 1 | مدرب: عمليات الإدارة المدرسية- مدارس النهضة/العالمية/ 2021. | |||||||||||||||||||||
| 2 | مدرب: التعامل مع الاختبارات الوزارية- مدارس الرواد 2020. | |||||||||||||||||||||
| 3 | مدرب: العودة للمدرسة- وزارة التربية والتعليم 2020. | |||||||||||||||||||||
| 4 | مدرب: المهارات الحياتية- وزارة التربية والتعليم 2020. | |||||||||||||||||||||
| 5 | مدرب: الاشراف التربوي- مدارس تلال صنعاء 2020. | |||||||||||||||||||||
| 6 | مدرب: التعامل مع ذوي الاحتياج الخاص 2020. | |||||||||||||||||||||
| 7 | مدرب: التخطيط الاستراتيجي- مؤسسة الوعد 2020. | |||||||||||||||||||||
| 8 | مدرب: صناعة الشخصية – منظمة اوكنت. | |||||||||||||||||||||
| 9 | مدرب: الادارة المدرسية الفاعلة – مدارس المدينة. | |||||||||||||||||||||
| 10 | مدرب: التعلم باللعب – منظمة الضمير. | |||||||||||||||||||||
| 11 | مدرب: الخرائط الذهنية – مؤسسة كل البنات. | |||||||||||||||||||||
| 12 | مدرب: مهارات التفكير – منظمة وعي. | |||||||||||||||||||||
| 13 | مدرب: اشراف تربوي – مؤسسة العالمية. | |||||||||||||||||||||
| 14 | مدرب: التخطيط وتحليل المحتوى – مدارس تهامة. | |||||||||||||||||||||
| 15 | مدرب: الانشطة الصفية واللاصفية – مركز النهضة للتدريب. | |||||||||||||||||||||
| 16 | مدرب: الاختبارات التحصيلية – الادارة العامة للامتحانات. | |||||||||||||||||||||
| 17 | مدرب: استراتيجيات التعلم النشط – قطاع التدريب/ مركز الرشيد للتدريب. | |||||||||||||||||||||
| 18 | مدرب: الارتقاء بالطالب الضعيف – مكتب التربية بالأمانة. | |||||||||||||||||||||
| 19 | مدرب: التعليم وتعزيز حقوق الانسان – منظمة رقيب. | |||||||||||||||||||||
| 20 | مدرب: ابعاد التعلم- مدارس الرشيد. | |||||||||||||||||||||
| 21 | مدرب: اعداد المقاييس وتحليل البيانات – مؤسسة كل البنات. | |||||||||||||||||||||
| 22 | مدرب: ادارة الوقت – منظمة وعي. | |||||||||||||||||||||
| 23 | مدرب: انماط الاداريين – مركز نوران.
|
|||||||||||||||||||||
| الخبرات الاستشارية: | ||||||||||||||||||||||
| 24 | برنامج الإدارة المدرسية المحترفة – مشروع تعليم الفتاة. | |||||||||||||||||||||
| 25 | برنامج اعداد مدربين – مشروع تعليم الفتاة. | |||||||||||||||||||||
| 26 | انظمة ادارة المراهقين والنازحين. | |||||||||||||||||||||
| 27 | الفلسفة التربوية والتعليمية – منظمة الضمير. | |||||||||||||||||||||
| 28 | انظمة الجودة – مكتب التربية بالأمانة. | |||||||||||||||||||||
| 29 | الاشراف التربوي – مدارس العالمية. | |||||||||||||||||||||
| 30 | عمليات الادارة المدرسية – مدارس تهامة. | |||||||||||||||||||||
| مشاركات (ورش عمل / ندوات / مؤتمرات / اوراق عمل ) | ||||||||||||||||||||||
| 1 | ورشة: التقييم الذاتي – مركز التطوير الاكاديمي/ جامعة صنعاء(giz) 2021 | |||||||||||||||||||||
| 2 | ورشة: توصيف البرامج – جامعة صنعاء(giz) 2020 | |||||||||||||||||||||
| 3 | ورشة: الحوكمة والحكم الرشيد – جامعة صنعاء(giz) 2019 | |||||||||||||||||||||
| 4 | ورشة: تجويد التعليم – جامعة صنعاء(giz) 2018 | |||||||||||||||||||||
| 4 | ورشة: تنمية التفكير – جامعة صنعاء(giz) 2018 | |||||||||||||||||||||
| 5 | ورشة: اساسيات البحث العلمي – جامعة الرازي 2018 | |||||||||||||||||||||
| 6 | ورشة: القياس والتقييم – جامعة صنعاء(giz) 2018 | |||||||||||||||||||||
| 7 | ورشة: توصيف مقررات معلم صف(giz) – جامعة صنعاء 2018 | |||||||||||||||||||||
| 8 | ورشة: الانتقال الى التعلم الذاتي – قطاع المناهج 2017 | |||||||||||||||||||||
| 9 | ورشة: اشهار مقاييس الكفايات – مركز البحوث 2016 | |||||||||||||||||||||
| 10 | ورشة: توصيف مقررات كلية العلوم والهندسة – الجامعة الوطنية 2017. | |||||||||||||||||||||
| 11 | ورشة: اشهار وثيقة المعايير – مركز البحوث 2015. | |||||||||||||||||||||
| 12 | ورشة: توظيف المعرفة – منظمة giz 2015. | |||||||||||||||||||||
| 13 | ورشة: التقييم القائم على التعلم 2015 | |||||||||||||||||||||
| 14 | ورشة: هيكلة مدارس المتفوقين 2013 | |||||||||||||||||||||
| 15 | ورشة: التقييم الوطني للقدرات – مركز البحوث – 2014 | |||||||||||||||||||||
| 16 | مؤتمر: المؤتمر الوطني الأول للتعليم الأساسي. | |||||||||||||||||||||
| 17 | مؤتمر: المؤتمر الاول للمراكز البحثية والعلمية | |||||||||||||||||||||
| 18 | ورشة تطوير الخطة الاستراتيجية للجامعة العربية للعلوم والتقنية | |||||||||||||||||||||
| الأبحاث العلمية | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: التعامل مع سلوكيات التلاميذ 1-3 – 2019 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: تقليل التسرب من المدرسة – 2018 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: تصور مقترح لتطوير منهج الفيزياء في ضوء الاتجاهات الحديثة – 2017 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: نظريات التعلم و انعكاساتها على مناهج العلوم – 2016 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: العلاقة بين القدرة والكفاءة الكهربائية – 2015 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: اولويات تجويد التعليم في اليمن – 2014 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: تحديات تنفيذ منهج العلوم – 2013 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: تصور مقترح للانتقال من التقوي التقليدي الى التقييم البنائي المستمر – 2011 | ||||||||||||||||||||||
| بحث بعنوان: تقويم مناهج العلوم للمرحلة الاساسية في ضوء المعايير العالمية – 2010 | ||||||||||||||||||||||
| المؤلفات العلمية والنشر | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: فيزياء عامة – طبعة 2012/ طبعة 2015/طبعة 2018 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: قياسات واجهزة قياس 2014 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: دوائر كهربائية الكترونية 2014 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: مبادئ اتصالات 2015 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: الرائد في الفيزياء 2009 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: مهارات تعليم وتعلم 2021 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: طرق التدريس العامة 2019 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: مهارات الاتصال 2018 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: مناهج العلوم طبعة 2012/ طبعة 2015/طبعة 2018 | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: الاشراف التربوي الحديث | ||||||||||||||||||||||
| كتاب: النظريات التعليمية الحديثة وانعكاساتها | ||||||||||||||||||||||
| ورقة عمل بعنوان : (دور المراكز البحثية في تحقيق التنمية الشاملة) مقدمة الى وزارة التعليم العالي- 2018 | ||||||||||||||||||||||
| ورقة عمل بعنوان : (دور المراكز البحثية في تقديم المعالجات الاقتصادية والتجارية في الجمهورية اليمنية) مقدمة الى وزارة التعليم العالي- 2016 | ||||||||||||||||||||||
| ورقة عمل بعنوان : (مراكز الأبحاث بين الواقع والطموح) مقدمة الى مؤتمر مراكز الأبحاث- 2015 | ||||||||||||||||||||||
| ورقة عمل بعنوان : (العولمة وانعكاساتها على المناهج الحديثة) مقدمة الى قيادة مركز البحوث- 2014 | ||||||||||||||||||||||
| ورقة عمل بعنوان : (واقع التعليم والتعلم الصفي في الجمهورية اليمنية) مقدمة الى قيادة وزارة التربية- 2014 | ||||||||||||||||||||||
| ورقة عمل بعنوان : (تجارب رائدة في تطوير مناهج العلوم) مقدمة الى ندوة المناهج- 2013 | ||||||||||||||||||||||
| منظمات المجتمع المدني | ||||||||||||||||||||||
| مؤسسة الوعد- 2019 | ||||||||||||||||||||||
| منظمة اوكسنت – 2018 | ||||||||||||||||||||||
| مؤسسة نهضة وطن – 2018 | ||||||||||||||||||||||
| منظمة الضمير – 2017 | ||||||||||||||||||||||
| منظمة وعي – 2017 | ||||||||||||||||||||||
| منظمة رقيب لحقوق الانسان – 2016 | ||||||||||||||||||||||
| مؤسسة كل البنات- 2016 | ||||||||||||||||||||||
| المناقشة والاشراف على الرسائل العلمية |
| مناقش خارجي عدد 6 رسائل ماجستير |
| مشرف مشارك عدد 4 رسائل ماجستير |
| مشرف رئيس عدد 2 رسائل ماجستير |
| الدورات التي يقدمها المدرب / بشير مفرح | |
| المجــــــــال | الدورة |
| الادارة | عمليات الادارة |
| التوصيف الوظيفي | |
| التخطيط الاستراتيجي | |
| ضبط وضمان الجودة | |
| عمليات التعليم والتعلم | ابعاد التعلم المعاصر |
| استراتيجيات التعلم النشط | |
| استراتيجيات التدريس البحثي | |
| الخطة الدراسية واليومية | |
| تحليل البنية المعرفية | |
| مهارات تنفيذ الموقف التعليمي التعلمي (المهارات السبع) | |
| الانشطة التعليمية | |
| الانشطة اللاصفية | |
| استراتيجية التجريب العملي | |
| خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية | |
| الارتقاء بالطالب الضعيف | |
| الاطفال | الادوار الفاعلة للمربي |
| التعامل مع الاطفال | |
| الانشطة التعلمية لطلبة الصفوف الاولى | |
| سلوكيات الاطفال والتعامل معها | |
| الانشطة المناسبة للأطفال | |
| التنمية المهنية | الادارة المدرسية |
| الاشراف التربوي | |
| العمق المعرفي للقياس | |
| التقييم المعزز للتعلم | |
| القيم التربوية | |
| الاستخدام الفاعل للسبورة
|
|
| التجديدات التربوية | الأنشطة الاثرائية |
| بطارية الاسئلة | |
| كيف يحدث التعلم | |
| التصميم العكسي للمنهج | |
| خصائص النمو المعرفي | |
| توظيف المعرفة | |
| المهارات الحياتية | |
| الادارة الفاعلة للصف | |
| الكفايات | |
| التعلم الذاتي | |
| التعلم ذو المعنى وتوظيف المعرفة | |
| التنمية البشرية | مهارات حياتية |
| مهارات الاتصال | |
| مهارات المذاكرة والتعامل مع الاختبارات العامة | |
| مهارات التفكير العلمي | |
| فن ادارة الوقت | |
| اختيار التخصص الجامعي | |
| التخطيط للمسار المهني | |
| القياس والتقويم | اعداد وبناء الاختبارات |
| اعداد مقاييس الكفايات | |
| جداول المواصفات ونطاقات القياس | |
| التقويم كاستراتيجية تعلم | |
| الجودة | اولويات الجودة |
| ورشة ضمان الجودة | |
| التدريب النوعي | برنامج التحليل الاحصائي spss |
| استخدام الوسائط المتعددة في العروض التقديمية | |
| برامج التعلم الذاتي | |
| التقويم البنائي | |
| توصيف المقررات الدراسية | |
| توصيف البرامج التدريبية | |
774483336
