البيانات الشخصية:

الاسم: حاصل ناصر علي حاصل.

الدرجة العلمية:  أستاذ دكتور التربية العلمية (مناهج العلوم وطرائق تدريسها/ مناهج الفيزياء)،
عميد كلية التربية والعلوم الإنسانية والتطبيقية- خولان – جامعة صنعاء.

الجنسية:  يمني.    

 تلفون: 779893507

تاريخ الميلاد:  15/ 12/ 1981م.

الحالة الاجتماعية: متزوج.

• ملخص:

      حصلت على درجة البكالوريوس (فيزياء/ رياضيات) – جامعة صنعاء 2004م بدرجة جيد جداً مع مرتبة الشرف (89.3% ، الأول على الدفعة)،  تعينت معيداً بقسم الفيزياء- تربية بنفس الكلية، حصلت على مقاصة – تخصص فيزياء علوم – كلية العلوم – جامعة صنعاء 2007م، أكملت بامتياز دراسة الماجستير والدكتوراه – تخصص مناهج العلوم وطرائق تدريسها – كلية التربية – جامعة صنعاء، وأعمل حالياً عميدا لكلية التربية والعلوم الإنسانية والتطبيقية، وأستاذ دكتور بقسم الفيزياء، كلية التربية/ خولان – جامعة صنعاء، متمكن في تدريس العديد من المواد العلمية والتربوية بمنهجية واحترافية، لدي خبرة متميزة في التعامل مع الطلاب والباحثين والزملاء بمهارة إدارية عالية، مهتم  بتوصيف وتطوير مناهج العلوم وإعداد خطط حديثة للمناهج تلتزم بمعايير جودة التعليم.

• التعليم:
• دكتوراه مناهج العلوم وطرائق تدريسها، كلية التربية – جامعة صنعاء – 2017م (ممتاز 96%).
• ماجستير مناهج العلوم وطرائق تدريسها، كلية التربية – جامعة صنعاء – 2010م (ممتاز 92%).
• مقاصة في الفيزياء/علوم – كلية العلوم – جامعة صنعاء 2007.
• بكالوريوس تربية – فيزياء/ رياضيات – كلية التربية/ خولان- جامعة صنعاء 2004م (جيد جداً مع مرتبة الشرف_89.3%، الأول على الدفعة).

• الخبرات والمهارات:
• عميد كلية التربية والعلوم الإنسانية والتطبيقية – خولان – جامعة صنعاء، من بداية 2023 وحتى الآن.
• نائب العميد للشئون الأكاديمية بكلية التربية والعلوم الإنسانية والتطبيقية خولان لمدة عامين حتى بداية 2023.
• إعداد عروض علمية ومحاكاة للدروس العلمية باستخدام وسائل وبرامج تعليمية متعددة (التعليم المتمايز- العصف الذهني- الخرائط الذهنية – المشاركة الصفية الفعالة).
• عمل برامج متعددة وتنفيذ دورات تدريبية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتأملي للكليات والمعاهد، وتدريب المتعلمين على ذلك باستخدام برنامج الكورت وغيرها.
• إعداد وتنفيذ برامج لتنمية عادات العقل والتفكير المنطقي بأساليب تربوية، وعلمية تناسب جميع المتعلمين.
• الإشراف على طلبة قسم الفيزياء في التربية العملية (الفترة التطبيقية في المدارس).
• الإشراف على قسم طلبة الفيزياء في أصول البحث وكتابة وإنجاز مشاريع التخرج.
• تدريس العديد من المواد العلمية والتربوية بمنهجية واحترافية: مناهج العلوم – أساليب تدريس العلوم – مناهج البحث العلمي (كمي- نوعي) – تحليل المناهج – القياس والتقويم – جودة التعليم والتحليل الإحصائي للبحوث العلمية باستخدام حزمة البرامج الإحصائية (SPSS).
• تدريس الفيزياء العملية، والفيزياء العامة، والديناميكا الحرارية والإحصائية، والكهربية والمغناطيسية، وفيزياء الليزر، ومصادر الطاقة، والدوائر الكهربائية.
• الاهتمام بالتربية العلمية وتطوير تعليم وتعلم العلوم بشكل عام وتعليم الفيزياء بشكل خاص، وإعداد خطط لمناهج تعليمية متطورة وفق أحدث طرائق التعليم العالمية الحديثة.
• الاهتمام بمناهج الفيزياء وتوصيفها وتطويرها وتطوير طرق وأساليب تدريس مواد العلوم بشكل عام مع التركيز على الجودة في التعليم وأهميتها في تطوير التعليم العالي والعام.
• استخدام الكمبيوتر وبرامجه بمهارة (حزمة مايكروسوفت، حزمة البرامج الإحصائية SPSS، …).

• المؤتمرات والورش:
• ورشة توصيف برامج كليات التربية – جامعة صنعاء – مارس 2020م.
• ورشة في طرائق التدريس وأساليب التقويم، كلية التربية- جامعة صنعاء- 2022.
• ورشة تدريبية في كيفية عمل مواقع علمية على جوجل سكولار- كلية التربية خولان- جامعة صنعاء.

• البحوث والأوراق العلمية:
• جودة التعليم في دول العالم الثالث – أثناء دراسة الدكتوراه.
• المشاركة في تقييم برنامج الدكتوراه (مناهج العلوم وطرائق تدريسها).
• بحث علمي منشور بعنوان “أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارات حل المسألة الفيزيائية والاتجاه نحو المادة لدى طلبة الصف الثالث الثانوي بمحافظة صنعاء”، مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية-صنعاء، المجلد الرابع العدد الأول، 2023م.
• بحث علمي منشور بعنوان “مدى توفر مهارات التفكير التأملي لدى معلمي المواد العلمية (الفيزياء، والكيمياء، والأحياء) للمرحلة الثانوية بمحافظة صنعاء”، مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية-صنعاء، المجلد الرابع العدد الثاني، 2023م.
• بحث علمي منشور بعنوان “أثر استخدام مدخلSTEM في التدريس على بناء المفاهيم العلمية لدى طلبة المستوى الثالث كيمياء بكلية التربية صنعاء”، مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية-صنعاء، المجلد الخامس، العدد الأول.