الدكتواره للباحثةمنى محمد محمد من كلية التربية

نالت الباحثة منى محمد محمد غُثيم، درجة الدكتوراه من قسم مناهج العلوم وطرائق تدريسها بكلية التربية- جامعة صنعاء- عن أطروحتها الموسومة بـ (تطوير منهج الأحياء وفق مدخل (STEM) وفاعليته في تنمية التفكير الإبداعي والتدفق لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية) يوم الخميس 21 شعبان 1446 هـ الموافق 20/ 2/ 2025م.

وتكونت لجنة المناقشة والحكم من:
أ. د/ عبد الله احمد طالب ممتحنًا خارجيًا- جامعة تعز رئيسًا.
أ. د/ أزهار محمد غليون مشرفًا رئيسًا-عضوًا.
أ. م. د/ عبد الله عثمان الحمادي ،ممتحنًا داخليًا- جامعة صنعاء عضوًا.

وهدفت الدراسة الى التعرف على معايير مدخل (STEM) التي ينبغي توافرها في محتوى كتب الأحياء للصفوف (10- 12)، ومدى توافر معايير مدخل (STEM) في كتب الأحياء للصفوف (10-12). وتقديم نموذج من خلال تطوير وحدة دراسية في مقرر الأحياء على وفق مدخل (STEM)، ومعرفة فاعلية التدريس وفق المنهج المطور وفق (STEM) في تنمية التفكير الإبداعي، والتدفق النفسي.

وأشارت أهم نتائج الأطروحة إلى الآتي:
– بلغت نسبة التوافر الكلية لمعايير مدخل (STEM) في محتوى كتب الأحياء لصفوف المرحلة الثانوية (10-12) (33.33%).
– وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في اختبار التفكير الإبداعي، ومقياس التدفق.

وقدمت الدراسة التوصيات الآتية:
تطوير مناهج الأحياء ومناهج العلوم بشكلٍ عام وفقا لمدخل (STEM) بشكل يُظهر علاقة علم الأحياء بالعلوم الأخرى (تكامل العلوم).
دمج ابعاد التدفق ومهارات التفكير الإبداعي في محتوى المنهج الدراسي؛ وبخاصة مناهج الأحياء لتحقيق تحفيز الدافعية للتعلم الذي يُفضي للإبداع.
الاستفادة من تصميم الوحدة المطورة في هذه الدراسة من قِبل مطوري المناهج.
الاستفادة من مقياس التدفق الذي تم إعداده في هذه الدراسة.

حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والطلاب المهتمين وزملاء الباحثة و أفراد أسرتها.