الدكتوراه للباحث/ يحيى فتيني كداف من قسم الرياضيات بكلية التربية صنعاء

نال الباحث/ يحيى فتيني كداف جله درجة الدكتوراه من قسم الرياضيات بكلية التربية جامعة صنعاء عن أطروحته الموسومة “مُقترح لتطوير محتوى الهندسة للصفوف (7- 9) للمرحلة الأساسية في ضوء معايير (CCSSM) وفاعليته في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير البصري” يوم السبت 23 من شهر شعبان لسنه 1446هـ الموافق 22/2/2025م

وتكونت لجنة المناقشة والحكم من :
الاستاذ دكتور/ ردمان محمد سعيد رئيساً للجنة ومناقشاً داخلياً جامعة صنعاء
الاستاذ المشارك/ ذكرى محمد الباقري المشرف الرئيس وعضواً باللجنة جامعة صنعاء
الاستاذ دكتور/ احمد عبدالله احمد القحفة عضواً باللجنة ومناقشاً خارجياً جامعة اب

هدفت الأطروحة الى: الكشف عن مدى تضمين محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات لكتب الرياضيات للصفوف(7-9) للمرحلة الأساسية باليمن لمعايير(CCSSM). وتقدم مُقترح لتطوير محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كُتب الرياضيات للصفوف(7-9) للمرحلة الأساسية باليمن في ضوء معايير(CCSSM) ومعرفة فاعليته في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بمدينة الحديدة

نتائج البحث:
أشارت النتائج أن مستوى توافر المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM) في محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كتاب الرياضيات للصف السابع للمرحلة الأساسية باليمن ضعيف.
مستوى توافر المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM) في محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كتاب الرياضيات للصف الثامن للمرحلة الأساسية باليمن متوسط.
مستوى توافر المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM) في محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كتاب الرياضيات للصف التاسع للمرحلة الأساسية باليمن ضعيف.
مستوى توافر المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات(CCSSM) في محتوى الهندسة والقياس وحساب المثلثات في كتاب الرياضيات للصفوف(7-9) للمرحلة الأساسية باليمن ضعيف.

يوصي الباحث بالآتي:
ضرورة تطوير مناهج الرياضيات اليمنية في ضوء معايير(CCSSM).
الاستفادة من معايير(CCSSM) لبقية الحلقات الدراسية بالتعليم الأساسي وترجمتها وتعميمها على مطوري مناهج الرياضيات، ومُعلمي ومُشرفي مادة الرياضيات.
الاستفادة من المُقترح الذي أسفر عنه البحث ووضعه محل التنفيذ.
حث الجهات المختصة على تطوير كُتب الرياضيات في المرحلة الأساسية في ضوء التوجهات الحديثة، ومنها معايير(CCSSM).

حضر المناقشة عدد من الأكاديميين والباحثين والطلاب المهتمين و زملاء الباحث وأفراد أسرته